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三年级语文掌声教案 人教版小学语文三年级《掌声》 教案设计 学习第四自然段。（认识掌声后变开朗、自信的英子） 后来，英子发生了巨大的变化，她不再沉默、忧郁，简直变了一个人似的，课文的哪个自然段告诉了我们？谁愿意读一读？ 1.)指名读、齐读。 2.)理解“忧郁”。课件出示句子/soft/ 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。 师：以前英子是怎么样的？（默默地?? 早早地?? 最后?? 整天愁眉苦脸 没有笑脸 听不到她的笑声 心事重重??） 那么，你认为“忧郁”是什么意思？（愁闷 忧愁） 生边汇报，师随机板书：忧郁、自卑、孤单、痛苦 3.)现在的英子有了那些变化？指名汇报。 师根据生的回答随机板书：开朗、自信、勇敢、开心 三、感受“掌声” 过渡：是什么让忧郁、自卑的英子变得如此自信和乐观？ 学习第2、3自然段。（回顾英子那天的故事会，/soft/感受同学们的掌声给英子带来的鼓励。） 1.自由读2、3自然段，用“﹏﹏”画出描写英子神态、动作的词语或句子，并多读几遍。 2.小组交流汇报：把你从这些词句中的体会与小组的同学交流。