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全日制义务教育历史课程标准(2019年版)
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教学活动建议:分小组讨论科学技术的发
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·1.《世界史·近代史编》下卷
·吴于廑齐世荣主编本卷主编刘祚昌
王觉非
高等教育出版社1992年7月第1版
·2.《全球通史:从史前史到21世纪(第7版
修订版)下》
美】斯塔夫里阿诺斯著吴象婴梁赤民
董书慧王昶译梁赤民审校
北京大学出版社2019年1月第1版
3.《新全球史:文明的传承与交流(第三版)下》
【美】杰里·本特利齐格勒著魏凤莲张颖白玉
广译
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4.《世界史纲:生物和人类的简明史》下卷
【英】韦尔斯著曼叶平李敏译
陕西师范大学出版社2019年11月第1版
·5.《现代世界史:从文艺复兴到美伊战争(插图第
10版)上》
【美】帕尔默著乔·科尔顿劳埃德·克莱默修订
孙福生陈敦全周鸿临等译罗荣渠何兆武刘北
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7.《他们创造了美国》
【美】哈罗德·埃文斯盖尔·巴克兰戴
维·列菲著倪波蒲定东高华斌玉
书译
中信出版集团股份有限公司2019年7月第1版
·8.《爱迪生传》李其荣著
湖北辞书出版社2019年版(网络版)
·《全球通史》、《新全球史》、《世界史
纲》、《现代世界史》没有“第二次工业
革命”这一概念
《全球通史》:“所谓的”工业革命
18世纪80年代间,生产力确有了惊人的进展,或
者,如现在的经济学家所认为的,生产力有了“一个
进入自驱动的发展的起飞”。更明确地说,当时产生
了一个机械化工厂体系,它以迅速降低的成本极大量
地生产商品,以致它不再是依能原有的需要,而是创
造出其自己的需要。
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