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实用标准文案 （青岛版）六年级科学下册教案 第四单元 信息与生活 18. 电脑与网络 一、教材分析： 人类信息的传递经过了一个漫长的发展过程，从“鸿雁传书” 、“狼烟滚滚”…… 到现在的信息数字化， 可以说人类的信息传递方式有了质的飞跃。 特别是近几十 年来网络的飞速发展使人类真正实现了沟通的零距离。 本课正是在此基础上， 通 过对网络的学习了解人类在信息传递方式上的飞速发展， 体验高科技给人们的生 活带来的影响与改变。 二、教学目标： 知识与能力目标：① .培养学生阅读科学资料的能力、动手操作能力和语言表达 能力 ② .通过学生进行小组合作探究学习活动，培养学生愿意交流 与合作的学习习惯， 了解人类信息传递方式的历史， 认识科 学技术在人类信息传递中所起到的作用。 过程与方法目标：① .指导学生通过阅读、讨论，了解传递和信息方法的发展过 程，初步认识现代通信网，知道保存信息方法的变革促进 了人们生活水平的提高。 ② .通过学生学习活动，能使学生意识到网络给人们在信息传 递中所带来的优势， 能看到网络的弊端， 能利用辩证法的观 点来看待事物。 情感、态度、价值观：培养学习科学的世界观，正确、科学的探究方法。 三、教学重、难点： 教学重点： 精彩文档 实用标准文案 学生对进行电脑网络的认识探究学习活动， 认识现代通信网， 知道保存信息方法 的变革促进了人们生活水平的提高。 教学难点： 学生对电脑网络优势和弊端的认知学习活动。 四、教学准备： 教师与学生课前搜集有关电脑与网络的图文资料、 课件。身边人们对于网络相关 的认识情况。 五、教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课： 一、导入新课： 一、导入新课： 教师与学生开展关于人类传 学生与教师积极交流讨 教 师 积 极 与 学 递信息方面的内容交流谈话，提 论，思考问题，激发探究学 生交流，营造宽松、 出问题： “你知道在现代社会人 习兴趣，了解本课学习活动。 民主、和谐的学习 们是如何进行信息交流的吗？ 氛围，开放学习空 你和远方的亲友平时是如何联 间，充分激发学生 系的？古代人们是如何进行交 学习兴趣，使学生 流信息的？”激发学生探究学习 了解学习内容。 兴趣，导入本课学习活动。 二、讲授新课： 二、讲授新课： 二、讲授新课： Ⅰ、介绍信息的交流的方式 Ⅰ、介绍信息的交流的方式 ㈠ .教师指导学生进行交流讨 ㈠ 学生在教师指导下交 ㈠ 教师加强学 精彩文档 实用标准文案