燃烧的条件现象及控制 教学课件燃烧与灭火 沪教版.pptVIP

燃烧的条件、现象及控制 燃烧的条件、现象及控制 “ 火 ”引发的思考 南京市高淳高级中学初中部 杨剑春 燃烧的条件、现象及控制 燃烧的条件、现象及控制 活动一 让我们一起来回忆 问题 2 铁丝在氧气中燃烧的实验你会操作吗？ 比较几组铁丝在氧气中燃烧的现象有什 么不同 ? 问题 1 我们已学过哪些物质在氧气中燃烧 ? 燃烧的条件、现象及控制 问题 3 ： 为什么在刚才的实验中会出现这样不同 的现象呢？ 活动一 回忆已学知识 燃烧的条件、现象及控制 [ 思考 1] 为什么试管 2 中的白 磷燃烧，而试管 1 中的红 磷不燃烧？ [ 思考 2] 为什么试管 2 中的白 磷燃烧，试管 3 、 4 中的 白磷不燃烧？ 3] 3 、 4 水 里的白磷通了氧气（或 空气）后就能燃烧？ A 活动二 探究神秘之“火” [ 思考 4] 为什么试管 4 中通了氧气后，比试管 3 中通了空气后燃烧更 剧烈？ 红磷 白磷 热 水 空气 O 2 1 2 3 4 燃烧的条件、现象及控制 可 燃 物 由此可知，燃 烧所需要的三项条 件是缺一不可。 燃烧的一般条件 影响燃烧的剧烈程度的一些外部因素 : 氧气的浓度 （ 浓度越大，燃烧越剧烈。） 燃烧的条件、现象及控制 几种物质在氧气中和在空气中燃烧剧烈 程度的对比： 在空气中燃烧 在氧气中燃烧 碳 硫 铁 丝 红热 剧烈燃烧，发白光 发出微弱的淡蓝色 火焰 发出明亮的蓝紫色 火焰 不能燃烧 剧烈燃烧，火星四 射 活动二 探究神秘之“火” 燃烧的条件、现象及控制 问题 4 燃烧的现象还可能与什么有关？ 活动三 我们一起再来想一想 影响燃烧的剧烈程度一些因素 : ⑵ 可燃物与氧气的接触面积有关。 ⑴氧气的浓度； 燃烧的条件、现象及控制 铁丝在氧气中燃烧，为什么会出现不同现象 ? 活动三 我们一起再来想一想 燃烧的条件、现象及控制 通过前面的探究，我们了解到接触面积越 大燃烧也就越剧烈。 因此，在 油库 、 面粉加工厂 、 纺织厂 和 煤矿的矿井中， 存在很大的安全隐患。 在这样的场合中，你有什么合理的建议 呢？ 活动三 我们一起再来想一想 问题 4 燃烧的条件、现象及控制 燃烧的条件、现象及控制 活动四 大家一起来灭火 问题 5 怎样才能灭火呢？ 燃烧的条件、现象及控制 无 可 燃 物 可 燃 物 常用的灭火方法 燃烧的条件、现象及控制 通过本节课的学习，你得到那些化 学知识与方法？ 活动五 本 课 小 结 燃烧的条件、现象及控制 可燃物 与氧气（或空气）接触 温度达到可燃物着火点 影响剧烈程 度的因素 条 件 燃 烧 概 念 灭火的 一般方法 一般是指可燃物与氧气发生的一 种，发光发热的、剧烈的氧化反应。 氧气的浓度 可燃物与氧气的接触面积 隔离可燃物 隔绝氧气 降低温度至着火点以下 活动五 本 课 小 结 燃烧的条件、现象及控制 问题 6 二氧化碳能够将所有物质燃 烧产生的火都灭了吗？ 从中你感悟到了什么？ 活动六 拓展与延伸 燃烧的条件、现象及控制 活动七 布置作业 查资料或上网了解有关 燃烧更多的知识并了解一些 灭火和防火的具体方法。 燃烧的条件、现象及控制 谢谢 ! 再见 !