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三年中考之记叙文阅读导航与演练 答疑人：汤老师 同学们： 大家好！为了能够使大家流畅的听讲答疑，请按照以下步骤进行登录： 登录 ， 选择所在的年级， 点击如图 在线答疑（年级的下面） 从答疑安排表中选择所要参加的答疑科目，点击我要参加，即可. 谢谢配合！ 附：为了保证答疑的有效性，同学们可以提前下载答疑材料进行预习，有问题可以在答疑中进行提问. 【知识导航】 阅读一般记叙文，能把握记叙的要素和线索，理清记叙的顺序及倒叙、插叙的表达作用，弄清记叙的人称及表达作用，理解中心和材料的关系，了解详略安排的作用，能辨析记叙、描写、抒情、议论等表达方式，理解多种表达方式，理解多种表达方式综合运用对表情达意的作用，能够从课文内容中体会出作者的态度、观点和语言所表达的思想感情。 （一）记叙文简单的文体知识： 1、表达方式：叙述、描写、议论、抒情、说明 2、记叙的六要素 3、记叙的顺序：顺叙、倒叙(同一件事)、插叙(另一件事) 4、记叙的人称： 5、记叙的线索： 6、表现手法： 7、记叙文的段落结构： ①按时间先后顺序划分，即抓住时间发展变化的关键词语分出不同的阶段。 ②按地点的转换划分。 ③按事物发展的过程或思想感情的变化划分。 ④按描述内容的角度划分。 ⑤按总-分-总的结构特点划分。 8、七种常用修辞手法的定义： （1）比喻： （2）拟人： （3）夸张： （4）排比： （5）对比： （6）设问： （7）反问： （二）阅读步骤：分以下几步： 第一：要速读全文，确定文体，捕捉关键语句，大致把握材料概要。 第二：精读文章，弄清主旨、思路和情感基调。注意线索、过渡与照应、段落层次。 第三：看文章所设的问题，再次回头细读文章，一一找出答案。（能用文章原文回答的，尽量用原文回答。） 第四：对拓展延伸的题目,要审清题意后再认真回答. （三）阅读题答题要点： 答题原则：1、明确文体（文体知识扎实）2、联系主题3、语言准确，言之有物 具体方法：1、对文章的整体感知： （1）理解文章的中心： （2）对文章思路的理解。 （3）能够理解上下文前后呼应、紧密相关的内容。 （4）能比较阅读。 2、理解某一段的作用： 首段——总领全文；引起下文。 尾段——总结全文；点明主旨。 过渡段——承上启下。 3、理解句子作用：理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。 （1）从内容看： （2）从结构看： （3）从艺术效果看： 关键句子主要包括五个方面： ①点明题旨的句子；记叙文的主旨句一般在文章的结尾。 ②描写、议论、抒情的句子；描写的句子一般穿插在行文的过程中，而议论抒情的句子多在文章的结尾，起到点明文章主旨的作用。 ③总结全文的句子； ④引用的句子； ⑤起承转合的句子。（过渡句） 4、理解词语在选文中的意思和在语境中的含义 解答这类题目，要注意两点： （1）是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特定含义。 （2）是要理解词语的语境含义。首先必须正确理解词语所在的语境，如理解《藤野先生》中的“标致”一词，先必须知道该语境表达的是对清国留学生的厌恶之情，然后才能对“标致”做出准确理解。 5、培养学生解答开放性阅读试题的能力 这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。 开放性试题一般有以下几种类型： ①议论性的片段写作； ②记叙性的片段写作； ③说明性的片段写作。 【2011年中考试卷】 《龙眼与伞》 ①大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。 ②我是喜欢看春雪的，这种雪下得时间不会长，也就两、三个小时。站在窗前，等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味。 ③去年，我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》。四月中旬的一个下午，正写得如醉如痴，电话响了。是妈妈打来的。她说：“我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞，今天早点回家吃饭吧。” ④没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说：“雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧，我再写一会儿。”妈妈说：“我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下来吧！”我终于忍耐不住了，冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么不打个电话？问问我需不需要伞。我不要伞，你回去吧！” ⑤我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误！我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊！我想喊