《17、触摸春天》学案.docxVIP

最大最全最精的教育资源网 最大最全最精的教育资源网 全国中小学教育资源门户网站 全国中小学教育资源门户网站 |天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | 《17、触摸春天》学案 【文本解读】 内容分析：《触摸春天》是人教版四年级下册“认识生命”这一 组教学内容的开篇文章。文本讲述的是一个叫安静的八岁小女孩整天 的小区的花园里流连，娴熟而自然。有一天早晨，这个叫安静的盲童 居然用自己的双手拢住了一只蝴蝶，这样一个举动给作者吴玉楼留下 了深深的感动。文本语言清新明丽，文质兼美，朴实自然，没有张扬 的情感流泻，只是一种情丝的娓娓流淌，读来给人一种淡淡的美。 课题了解：课题一一触摸春天，春天怎么会是触摸呢， 通常我们 是在观赏，游览，行走，怎么会是触摸呢？触摸是什么？触摸是一中 轻轻的碰触，好像很小心，很珍惜，很不舍得的意味。春天可以触摸 吗？需要触摸吗？课题给我们留下了一个大大的疑问。 品味文本，恍 然之后的感动。一阵苦痛挣扎，苦思冥想之后，对于文本的理解，对 于盲童安静的理解，对于作者的理解渐渐明晰起来。 整体认识：这篇简短的抒情散文通过文本描述让我们走进了一位 热爱生活、珍惜生命的盲童安静，并通过作者细腻的描述和得出的人 生感悟“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界” 这一人生命题，让我们对生命的价值和意义产生积极的思考。 学情分析：在一般人看来，盲人的世界没有