高中的班主任工作总结材料(精选多篇).pdf

标准实用 高中班主任工作总结 (精选多篇 ) 高中班主任工作总结 这学期我 担任高二班的班主任，在担任班主任期 间我工作勤勤恳恳，兢兢业业，许多工 作在年级组的领导下走在前列，高中班 主任工作总结。先将这学期我的班主任 工作总结如下： 一、坦诚相对、用心观察 开学的第一件事，就是要尽快地熟 悉了解班里的学生的思想动态，在尽量 短的时间里能让学生死心塌地呆在学 文案大全 标准实用 校，稳定生源。走近学生，让学生觉得 班主任平易近人，可以成为他们的好朋 友。以坦诚的态度提出自己的期望和要 求这样使我在以后开展工作、了解学生 有个良好的开端。 其次，再以通过班级活动、劳动、 课堂表现等观察了解学生， “听其言，观 其行”是了解学生的最基本方法，特别 要注意学生在自然状态下流露出来的言 行举止。绝不凭一句话一件事去给学生 做出评价。 二、兼听则明、偏听则暗 客观地讲，每个学生都有他的“闪 光点”，也有缺点，不少的班主任存在偏 文案大全 标准实用 爱优等生、班干部，不信任后进生等错 误观念，在没有详细了解事情的情况下， 听信一面之词做出判断，使一些学生与 班主任产生对立情绪。通过调查发现， 对立情绪产生的主要原因有：一、教师 处事不公平；二、教师不尊重学生的人 格，特别是后进生；三、教师批评学生 与事实有出入。反之敢于承认错误的老 师是最受学生欢迎的老师。可见，班主 任遇事要冷静， 批评学生要掌握好分寸， 即要严肃地指出学生的错误做法，也要 一分为二地肯定学生的优点和进步。这 样学生容易接受，老师的教育目的也容 易达到，千万不能因为他是后进生而随 文案大全 标准实用 意批评，在学生眼里，不论是优等生还 是后进生，他们都是同学，在人格上是 平等的。 在工作中，我通常会在一些平时表 现不够理想，甚至纪律有些差，但在部 分学生中有一定威信的学生以特殊的关 爱，工作总结《高中班主任工作总结》 。 其实这些人往往在某一方面有专长，我 们只要给这样的学生多些表现自我的机 会，理解他尊重他，他们一定会将班主 任安排的工作做好。比如 *** 后，我首先 在那些难缠的学生入手，谈话过程中发 现他们的不足和优势，引导他们如何做 才是正确的人生路径，如何利用自己的 文案大全 标准实用 优势，如何维护班集体的荣誉等等，并 期望他们以自身的改变带动好自己的朋 友。谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效， 不但个人纪律好了，就连平时的跟随者 纪律也明显好转。其实对这一类学生很 多教师认定是“烧好的砖瓦”没法变了， 这种评价会使这一类的学生产生“破罐 子破摔”的消极情绪，极不利于学生的 成长。 通过与学生家长建立联系，了解学 生在家的表现，可以帮助班主任全面了 解学生，对学生做出全面正确的评价。 同时利用一切可能的机会与学生家长面 谈，如：家长送生活用品给学生时要通 文案大全 标准实用 过我找学生的机会；也有许多是家长主 动找我的，因为听学生回家说班级有了 新班主任，并且觉得我这位班主任很好 的情况下来找我谈其孩子，让老师来了 解其子女特点。家长对班主任产生信任 感，这对了解学生和教育好学生很重要。 做过班主任的都有这种感觉，家访—— 可以使很多家长、学生跟班主任的感情 往往有进一步加强，对班主任的工作， 他们也会积极配合与支持。由于全面了 解学生，班主任给学生的评价也比较准 确，相互信任、相互尊重、相互理解就 会形成。 三、用规范化管理促进学生自我评 文案大全 标准实用 价 前面提到的一些评价学生的方法， 主要是站在老师的角度的经验式管理评 价。其实要真正的、从根本上去完善、 正确评价学生， 就一定要有规范化管理， 更能促进学生的自我评价。它与经验式 管理相比，具有更突出的优点，主要表 现在以下几个方面： 1、管理目标清晰明确化。 管理目标清晰明确化是保证管理行 为自觉性的前提，将管理行为目标化、 具体化，可最大限度地避免了管理行为 的盲目性。比如我在对班干