人教版道德与法治《我们有精神》教案.pdfVIP

2. 我们有精神 目标： 1.养成良好的生活习惯，珍视自己的仪态、仪表，愿意 做一个有精神的小学生。2.能在公众场合及生活中保持外貌整 洁有精神。 3.知道良好的精神面貌的表现会产生良好的自我认同 感。 教学重难点：产生良好的自我认同感，乐于形成良好的 精神面貌,提醒学生有精神，面貌好，才健康。 学生准备：完成课前小调查，准备一张自己认为最精神 的近期照片。 教师准备：教师精神的照片及故事；课前和家长保持信息 沟通，了解本班学生在家中的真实表现，以便课堂上进行有针 对性地引导。 课时安排：2 课时 教学过程 第一课时 一、绘本故事《谁精神？》 导语：同学们，这节课老师给大家带来了一个有趣的绘本 故事。请大家一起来欣赏小故事，找找看，故事中谁精神？ 出示任务：看这个绘本故事，说说自己的理解。出示ppt， 呈现绘本内容（第6 页中1 图2 图，第7 页中3 图4 图）。 反馈指导：同桌或小组同学互相讨论，看看绘本故事中， 谁精神？分析漂亮、眼睛大、声音响亮、姿势好就是 “精神”