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寻访北冰洋 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 《1、寻访北冰洋》教学设计 活动目标： 1．通过观察图例、分析等方式研究北冰洋的特点。 2．搜集了解更多的关于北冰洋的自然景观和人文风情，激发对海洋的兴趣。 3. 知道保护海洋生态与环境是全人类共同的责任。 活动重难点：通过多种方式了解北冰洋的特点。 活动准备： 教师准备：多媒体课件，关于北冰洋的视频短片。 学生准备：搜集北冰洋图片、资料，并进行初步的整理、分析。 活动过程： 一、?? 创设情境，导入新课 小北极熊引入：同学们，我是小北极熊克努特。在地球的最北端有一片美丽而又神奇的海洋，那里有离奇梦幻的极光，有飘移不定的巨大冰块。那就是我们北极熊的乐土——北冰洋。 你想去那里看一看吗？今天我们就当一次科考队员一起去——寻访北冰洋。 二、寻访北冰洋 （一）材料交流 1.初步交流：你心目中的北冰洋是什么样的？ 2.小组内交流自己搜集的资料，并进行整理分析。 （二）材料展示 情景一：克努特的疑问（了解北冰洋概貌） 1.和克努特的妈妈一起帮助它解决问题。 2.材料补充：关于北冰洋的概貌，你还搜集到哪些资料？ 情景二：克努特的难题（欣赏北冰洋自然风光） 1.判断真假大闯关。 2.欣赏北冰洋的优美风光。 情景三：克努特的朋友（认识北