小学数学课堂教学评价表（精心整理）.docVIP

小学数学课堂教学评价表 姓名 学科 课题 班级： 评价项目 权重 评 价 要 点 分值 得分 教学目标 15 1．符合课标理念，体现三维目标的要求。 5 ? 2．切合教材要求和学生实际。 5 ? 3．表述准确、具体。 5 ? 教 学 内 容 20 1．能驾驭教材，准确地把握教学重点、难点和关键。 5 ? 2．教学内容应当是现实的，有意义的、富有挑战性的。 5 ? 3．适当补充相关情境材料，支持学生学习，注意本学科与其它领域的适当联系。 5 ? 4．教学内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。 5 ? 教 学 过 程 15 1．教学思路清晰，层次清楚，结构合理，重点突出，符合学生认知规律，有利于学生认知结构的建立。 3 ? 2．开展有效的学习活动，师生、生生多边互动，积极参与，把动手实践、自主探索与合作交流作为重要的学习形式。 3 ? 3．教学节奏适当，时空分配合理，教学进程自然流畅。 3 ? 4．教师是学生学习的组织者、引导者、合作者；而向全体，关注个体差异，注重个性发展；师生关系和谐，情、知交融。 3 ? 5．利用现代化信息技术，整合学科教学。 3 ? 教 学 方 法 15 1．教学方法具有启发性，充分发挥学生的主体作用. 3 ? 2．情境创设恰当、有效、问题设计严谨、合理。 3 ? 3．体现学生的能力培养，情感的激发。 3 ? 4．教学手段运用得当。 3 ? 5．及时反馈，合理调整；注重正面评价，激发学生学习积极性。 3 ? 教 学 效 果 15 1．大多数学生在原有的基础上获得知识、技能、情感态度等方面的发展，特别是探索精神和创新意识的发展。 5 ? 2．全面达到教学目标，完成教学任务。 5 ? 3．学生思维活跃，表现出积极的情感与态度。 5 ? 教 师 素 质 15 1．教态自然，语言准确简练，示范规范，指导得法，板书科学合理。 5 ? 2．能正确熟练地使用直观教具和现代信息技术媒体，并合理优化。 5 ? 3．善于组织教学，具有一定的教学机智，随机调控能力强。 5 ? 总分 ? 5 ? 评课人 ? 时间 PAGE PAGE 6 小学数学课堂教学评价量表(供同行用) 课题 　 课型 　 任职 学校 　 任课班级 　 教师 　 学生人数 　 评价项目 评价指标 评价等级 得分 A B C 　 教 教学 符合教学大纲和学生实际 　 　 　 　 学 目标 目标明确具体、可操作、可测量 　 　 　 　 设 教学 主题突出、科学准确 　 　 　 　 计 内容 容量恰当、深浅适度 　 　 　 　 　 教学 鼓励学生发现和质疑，引导自主、 　 　 　 　 教 合作、探索学习 　 　 　 　 师 方法 教学手段、方法多样，使用合理有效 　 　 　 　 行 教学 面向全体学生，适时调整教学进程、 　 　 　 　 为 教学组织流畅 　 　 　 　 　 调控 评价有利于学生发展、能发现问题并加以订正 　 　 　 　 学 学习态度 兴趣浓厚、主动参与 　 　 　 　 生 行为 与教师的教学有积极配合的氛围 　 　 　 　 学 方式 采用自主、合作、探究的学习方式 　 　 　 　 习 情感因素 获得成功的情感体验 　 　 　 　 教 基本 准确、规范的数学语言 　 　 　 　 学 要求 恰当地教具、多媒体的使用 　 　 　 　 素 学科 提出有数学特点的问题 　 　 　 　 质 特点 有意识地运用数学思想方法解决问题 　 　 　 　 教学 　 达成本节教学目标 　 　 　 　 效果 　 不同程度的学生都能有所提高、有所发展 　 　 　 　 总体 　 评语 表2 小学数学课堂教学评价量表（供学生用） 学校 班级 教师 内容 　 　 时间 　 　 评价内容 等级 符合 基本 符合 不理想 不符合 该教师备课认真、充分 　 　 　 　 　 该教师讲课能激发我的兴趣 　 　 　 　 　 该教师的教学能调动学习的积极性 　 　 　 　 　 该教师能及时地、平等地讨论问题 　 　 　 　 　 活动的时间与空间较为充分 　 　 　 　 　 该教师对教材熟悉、方法得当 　 　 　 　 　 该教师的每一堂课我都有收获 　 　 　 　 　 该教师上课不迟到、早退、拖堂 　 　 　 　 　 该教师能体现学科特点，思维得到提高 　 　 　 　 　 对本堂