《三桃花水》第课时.pdfVIP

教案课题 3、三月桃花水 课时数 1 教案内容 生字教案 1．运用学过的方法，自主学会本课的生字及组成的新词。重点指导书写 “裹”，重点理解词语“绮丽”、“催促”等。 教案目标 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 书写“裹”， 教案重点 理解词语“绮丽”、“催促” 教案难点 联系上下文和生活积累，体会词语的意思。 教案关键 对课文不理解的地方提出疑问。 教案准备 教案课件、生字卡片 课型 新授 板 书 设 计 教 学 反 思 教 学 过 程 环节设计修改意见 1 / 4 一、质疑入手，激发兴趣 1、孩子们，今天咱们要学习一篇新的课文，大家一起来读读它。 (揭示课题 ) 2、质疑课题。 这篇课文的名字叫“三月桃花水” ,多奇怪啊 !大家来猜猜，三月桃花水是什么 呢? 生发挥想象，自由叫答。 二、初读感知、自主识字 1、自由读文，了解大意。 是呀，老师也想知道这桃花水到底是什么，咱们一起打开书第 lO 页，在 书中找找吧。请用自己喜欢的方式读课文，借助我们以前学过的方法来认识 生字，然后对同桌说说你读懂了什么。 2、集中识字。 孩子们，咱们刚刚用以前学过的方法认识了生字，我们一起和它们交个朋友 吧。 (1)师指名读，当读到“暖”、“催促”、“袅袅”等词语时，相机指导， 重点强调其字音，再齐读。 (2)出示词语“绮丽”。 说说“绮丽”是什么意思 ?再换词理解。 (3)请孩子们仔细观察生字，哪个生字最复杂、最容易出错 ?出示“裹”字。 指导写“裹”。 三、再读课文。了解大意。再读课文，提出质疑 1、学生再读课文，边读边想课文讲述了一件什么事 ?初步懂得文章写的是什 么事？自由轻读课文。 2、检查、指名分自然段读课文。 3、生再读课文，思考每个自然段说了些什么。 4 、再读课文，提出质疑。 （1）认真地默读一遍课文，再思考有什么不懂的地方，待会儿告诉大家，我 们一起解决。 （2 ）生自由回答，师筛选有价值的问题。 教 学 过 程 环节设计修改意见 2 / 4 教 学 过 程 环节设计修改意见 3 / 4 作 业 设 计 1、朗读课文。 2、写生字新词。