高三语文写出事件的波澜1.pptVIP

* * * * 写出事件的波澜 一位老太太做寿，她的子孙请来郑板桥为她题诗。全家大小及亲朋好友争着来看。郑板桥挥笔写下： 　　 这个老妇不是人 　 举座皆惊 　　 九天仙女下凡尘 　 喝 彩 　　 儿孙个个都是贼 　 惊 怒 　　 偷得蟠桃献至亲 　 拍手叫好 短短四句，跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口 这就是—— 学习目标 一、体会叙事时波澜起伏的效果； 　　二、了解一些兴波澜、生变化的方法。 　　　　 什么是事件的波澜 事件的波澜就是事件的曲折变化。 为什么要写出事件的波澜？ 1、文似看山不喜平。 2、平铺直叙，见头知尾，则索然寡味；情节曲折，波澜迭起，则吸引读者。 常见的兴波澜、生变化方法 情节突转法　例文《猎 狮》 情感起伏法　例文《尴尬瞬间》 误会掀澜法　例文《谁烧“阿房宫”》 写作时应注意的问题 故意繁复曲折，使文字冗长拖沓。 明显构思老套，使情节平淡无奇。 刻意穿凿附会，使内容破绽百出。 ☆ ☆ ☆ 迷失的女孩 　　一个小孩在大街上玩，不知不觉迷失了方向，怎么回不到家，便大声哭起来。警察过来说：“孩子，你哭什么？回家去吧！”小女孩哭着说：“我迷路了，找不到家。” 　“你家在什么地方？”“在楼上。”“你爸爸叫什么？”“亲爱的！”“你妈妈叫什么？”“宝贝！”“你家里还有谁？”“还有我。”“你叫什么？”“我叫乖乖！” 　　警察怎样才能将这位小女孩送回家，请展开想象，以“送迷失的女孩回家”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的记事性文章。要求：1、故事要有波澜；2、情节合情合理；3、能运用刚刚学过的一些方法；4、以给出文段为文章的开头。 作 业： 情节突转法指的是情节突然转变的一种叙事方法。这种转变，或表现为喜事突然转变为悲事，或表现为人物从顺境中突然转变为逆境，完全出乎人们的意料之外。反之亦然。（请看《猎狮》） 　 　　　 送礼的人都走了，牛书记像往常一样，兴奋地欣赏着礼品。 “嘿嘿，这是什么？”他怀着极大的兴趣拿起纸筒展开，啊，是一幅国画！牛书记高兴极了！因为他姓牛，而画的又是一头“孺子牛”，赞誉之意，跃然纸上。 　　　不过，作画者似乎功底不够，把牛画得有点像鼠，突然…… 一只猫窜了出来，直扑那幅国画…… 　　　　牛耶？鼠耶？ 　　　　情节突转法训练 　　　　谁烧“阿房宫” 　　　 从前，有位县督学来到县立中学视察工作。他一进校门，便见到该校的壁报上写有杜牧的诗句： 　　　停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 督学的文学底子很厚，看到杜牧的诗句，油然想起他的《阿房宫赋》，于是顺口问起了学生： 　　“你们知道阿房宫是谁烧的？” 　　　 学生们一脸惶恐，不住地摇头：“不是我烧的，不是我烧的！” 看到眼前的窘迫情景，督学啼笑皆非。他立即来到校长室，对校长指责道：“贵校学生国文程度低落，居然说阿房宫不是他烧的。” 校长心平气和地说：“本校学生一向诚实，既然说不是他烧的，就一定不是他烧的。” 　　　督学非常气恼，他万万没有想到鼎鼎的校长居然不知道阿房宫是怎么一回事！他一气之下，写了一封呈文，给教育局长，禀明原委。 　　　 　　　不久，督学收到局长复函： 　　　“烧掉就算了，再拨经费重建阿房宫。” 　　　督学看后，目瞪口呆。 猎 狮 伊莉薇娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布去非洲打猎。不久，她在家里接获弟弟的电报：“ 巴布猎狮身死。 ——佛莱特。” 伊莉薇娜悲不自胜，回电给弟弟：“运其尸回家。”三星期后，从非洲运回了一个大包裹，里面是一个狮尸。她又赶发了一个电报：“狮收到。弟误，请寄回巴布尸。” 很快又收到了非洲的回电：“无误，巴布在狮腹内。——佛莱特。” 尴尬瞬间 我对已搬来一星期却仍不识“庐山真面目”的邻居很是好奇，总想一睹“芳容”。终于有一天，隔壁传来开门的声音。机不可失，我赶忙打开门一看，哇，好一位秀发披肩清纯美丽的现代淑女！当我正上上