初中作文教学规划.pdfVIP

新课程标准指出：写作要感情真挚，力求表达独特的感受和真切的体验，多角度地观察生 活。要根据表达的中心，选择恰当的表达方式。有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜 集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，养成修改自己作文的习惯，能与他人交流 写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。 为推进作文教学 “精细化”，增强作文教学的实效性，根据实际情况，制定文通中学作文 教学规划方案。 各年级作文教学相关要求： 七年级： 训练形式： 1．大作文： 开展各种形式的阅读，利用好语文阅读课，努力培养学生的阅读兴趣，使学生能充分阅 读优秀的美文，敢说话，敢写文章。大作文以写记叙文训练为主。上学期的训练以记事为主， 能写清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果，记事中运用一定的描写和适当的抒 情；下学期的训练以写人为主，能通过对人物语言、动作、神态、心理等的描写方法，写出 人物的特点。 2．小作文： 以随笔和读书笔记为主，随笔主要记录身边的人和事，也可尝试写景写人的片段训练。 读书笔记以摘录精彩的语句和写阅读感悟为主。 训练要求 1．审题：能勾画圈点作文材料中的关键词，读懂材料和题目的意思。 2．立意：准确鲜明，有明确的中心，思想积极健康。 3．选材：从身边熟悉的人和事中取材，培养学生留意观察学校、家庭和社会的意识。 4．结构：叙事完整，层次分明，学会首尾呼应。 5．语言：用词准确，句子通顺，表达自然简洁，力求准确使用标点符号。 6．书写：字迹清楚，笔画工整。 7．数量：每学期大作不少于6 篇，能在45 分钟内完成550 字的作文。小作每周一 次。读书笔记每周400 字。 训练规划 上学期 系列训练一：有感而发，写触动心灵的一件事，写出独特的感受。 系列训练二：说真话，抒真情，写出真实的感受。 系列训练三：从生活中找米，选择有意义的事，写出自己的思考和认识。 系列训练四：观察和描写景物的特点，在叙事中有适当的景物描写。 系列训练五：写一件事，写清过程，有适当的景物描写。 系列训练六：写一件事，写清过程，学习用抒情议论的方法点明中心。 下学期 系列训练七：写出人物的特点，要求观察人物的特点，写出人物的个性。 系列训练八：通过两件或三件事写一个人，要求线索清楚。 系列训练九：写一位亲人或老师同学，抒发真挚的感情。 系列训练十：走向社区，关注社会，写一个普通劳动者。 系列训练十一：记叙一次集体活动，尝试通过场面描写来写活动中的人。 系列训练十二：选择最感兴趣的人和事自由作文。 八年级 训练形式 1．大作文： 引导学生阅读优秀的经典美文，提高学生的阅读品味，通过系列训练，使学生会说话， 会写文章。上学期的训练以写人为主，要求学生在写人中有适当的景物描写，有适当的议论 抒情；下学期的训练以记事为主，要在写事中表现人物的个性特点，从而能写比较生动的记 叙文。 2．小作文： 以随笔和读书笔记为主。随笔能用生动优美的语言记录身边的人和事，能对人和事作个 性化的评价，能适当地改写、仿写和续写；写简单的演讲稿；进行2—3 次简单的议论文训 练。读书笔记主要摘录经典的语句，对精彩的片段能进行个性化的感悟和赏析。 训练要求 1．审题：准确解读作文材料和标题，把握主旨，写出切合题意的文章。 2．立意：准确深刻，学会深化文章的中心。 3．选材：力求新颖，学习从不同的角度表现人物。 4．结构：合理安排材料的详略，学习过渡和照应。 5．语言：语言生动形象，表达连贯自然，有真情实感。 6．书写：字迹清晰，笔画流畅，卷面整洁美观。 7．数量：每学期大作不少于6 篇，能在45 分钟内完成600 字的作文。小作每周一 次。读书笔记每周400 字。 训练规划 上学期 系列训练一：选择新颖的材料，写清楚事情的起因、经过和结果； 系列训练二：围绕中心选材，有详有略的记叙； 系列训练三：合理安排记叙的顺序； 系列训练四：以人物的行踪为线索，写一篇参观游览的文章； 系列训练五：记叙中结合抒情和议论； 系列训练六：记叙文综合训练； 下学期 系列训练七：运用联想丰富写作内容；学会借物抒情托物言志； 系列训练