幼儿园语言区角创设.pptVIP

幼儿园语言区角的创设 制作者:张晶  概括而言,区角活动是指教师 根据幼儿的发展现状和发展目标, 创设丰富有趣的、多样性的学习 环境(活动区),提供有深度有 层次的活动材料,幼儿根据自己 的兴趣和能力,自愿地选择活动」 材料,在环境中有效、系统的进 行活动,从而得到全面发展  二、开展区角活动的意义 1、促进幼儿自主参与活动、自发地学习 2、增进幼儿、师生交流,培养幼儿交往 能力 3、锻炼幼儿动手操作能力; 4、培养幼儿好奇好问的能力 5、增强幼儿的表现力,促进幼儿社会性 的良好发展  三、活动区角的合理划分及原则 1、半开放原贝 区角的划分应密切结合幼儿的年龄特点,对于幼儿来说,大而阔的空间易分散 他们注意力,导致他们蜻蜒点水式地从一个地方晃到另一个地方。而半开放的区 角有抑制幼儿四处跑动的作用,有助于他们在同一个区角呆得久些,专心做完一项 2、定与不定原贝 区角的划分要充分考虑室内面积和布局,面对班额大、孩子多、场地有限的情形 采取固定和机动两种形式,把角色区、探索区和展示区固定在集体教学区的外围 角,把集体教学区和生活区作为杋动面积,根据不同活动的需要随时调整场地,这 有助于减少不同活动在幼儿间的影响,使他们专注于自己所做的事 3、渐进性原则 角的设置和开展不宜一下子全面铺开,可以结合各区的设置,有臂判地步开放 各活动区。先逐步开放2-3个活动区,让幼儿认识这些区的玩具材料,成词法并 建立初步的活动规则,后半个月再逐步增加新的活动提供新的经验。当勃对各活 动区的主要材料、玩法、规则都有所了解时,就可以全面开放各区角活动E  四、应该注意的事项: 应注意空间上的挖掘 2、应注意动静的交替 3、区域应该是独立而开放的 4、安全应该是区角布置考虑的前提 5、材料的投放要丰富多样 6、尽量利用本土资源