婴幼儿宝宝孩子早教怎样为宝宝创造良好语言环境.ppt

父母育儿：现代社会，年轻的父母深知口才对 于个人发展的重要性，因此格外重视宝宝的语言发 展状况。一般而言，孩子的语言像其父母，但语言 环境对儿童语言的发展也起着极为重要的作用。懂 得教育方法的父母或老师总是会为孩子创设一种 宽松愉悦的精神环境，使孩子生活在浓浓的爱的氛 围中，这样孩子才会乐于与你交往，并接受你的语 言训练。每一位父母都希望自己的宝宝聪明伶俐， 因此，家长对宝宝的语言发展状况会格外重视。那 么，如何为宝宝创造良好的语言环境，为宝宝语言 发展起到“催化”作用呢? 0c60f7ea 早教论坛 / 进行听说话的训练 儿童学说话是从听说话开始的，对于幼儿来说 要随时提供听说话的环境。最简单的方法是随时说 着你正在做的事，如：你在洗衣服，可对孩子说： “妈妈给爸爸洗衣服。”你在看书，可以说：“妈妈 在看书，宝宝长大了也要看书。”还可以说孩子正 在做的事，如孩子在吃苹果，你说：“宝宝在吃苹 果，好吃吗?”孩子在玩玩具，你可以说：“宝宝在 玩积木，真乖。”这种语言环境的作用在于开拓儿 童的“听-说系统”。儿童与成人交往时，在最初自 发发音的基础上和视、听、触的过程中，通过生活 0c60f7ea 早教论坛 / 活动和游戏，就会模仿成人的语调和语调，也就是 学会了说话。 在训练孩子听话能力的时候，父母可适时选用 较慢、重复的话语对孩子说话，有助于孩子理解和 模仿父母的话语，这对幼儿初期的语言发展很有好 处。父母说话时务必做到发音准确、清楚，因为孩 子从小养成的语言习惯和发音特点，以后是很难改 正的，要让他们从小就规范化地使用语言，为将来 的口语表达奠定基础。 让孩子在童趣中学习语言 0c60f7ea 早教论坛 / 生活在单调环境中对孩子的语言发展不利，要 创设不同的生活环境，让孩子见得多，听得多，才 有“素材”可说。如幼儿园的小朋友常常分不清左 右脚的鞋子，若老师只是单纯地说教这是左脚鞋 子，那是右脚鞋子，说得再多孩子可能还是分不清。 这时，老师可以编一个童趣味十足的小故事：“小 ‘ 朋友们看看，某某的两只鞋子背对着背，都生气了， 他们为什么不高兴呢?因为他们在说： 把我们穿错 了，我们要面对面’”。随后，老师帮孩子把穿错的 两只鞋对换，再说：“瞧，两位好朋友正面对面地 点头微笑呢，他们为什么会这么高兴?因为他们穿 对了。”老师还可配上一幅人物化了的两只生气鞋 0c60f7ea 早教论坛 / 子的卡通漫画和一幅正在微笑的两只鞋子的卡通 漫画让孩子们边看边说。这样，孩子不仅很快就能 分清左右鞋子，而且以后也会用这么有趣的语言去 和穿错鞋子的小朋友说话。 采用儿童化的语言和孩子说话往往会收到意 “ 想不到的效果。比如有的小朋友玩得很脏也不愿 洗，那么你可以这样对孩子说，宝宝的小手在说： “我早上多干净啊，可是现在这么脏，我真难过。” 宝宝的小脸蛋在说：“我好难受啊，我希望我很快 就能变得香喷喷的。”小脚丫也在说：我也很伤心， 我多想舒舒服服休息一会呀。”宝宝自己决定先洗 0c60f7ea 早教论坛 / 哪个地方呢?孩子听了之后，不仅非常乐意洗，洗 完后还会说：“我的小脸蛋香喷喷的，我的小手变 干净了，我的小脚丫真舒服呀!” 当然，随着孩子年龄的增长，成人应该采取相 应的谈话方式和孩子进行交流，否则会使孩子的语 言水平停留在幼稚的低水平阶段。