幼儿园课程的设计取向.pptVIP

第二节幼儿园课程设计取向  学科中心取向 最流行、使用最广泛 强调以知识为中心设计课程  学科中心取向 (一)科目设计 学术性学科设计 广域设计  (一)科目设计 学 1.哲学基础:要素主义、永恒主义 科 2.代表人物:哈里斯、赫钦斯 3.具体理念:将课程内容划分为不 心根据各学科领域的基本知识的发 取展状况进行课程组织,方法以讲 向 授、问答和讨论为主。  补充:要素主义 要素主义亦称精粹主义教育、保守主义教育,主要 代表人物有巴格莱、贝斯特、科南特、里科弗等。 要素主义者强调文化遗产的重要性,认为经过历史 检验的多数人的经验比个人经验有意义,比根本没 有经过检验的儿童经验更有意义 在人类遗产中有着“一种知识的基本核心”,即所 谓共同的、不变的文化要素,包括各种基本知识、 各种技艺及传统的“态度”等。而这些要素是人人 所必需学习的。学校的主要任务就是要把这些文化 的共同要素传授给青年一代。 教师中心、学科中心、重系统学习、严格管理、智 力训练