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Time will pierce the surface or youth, will be on the beauty of the ditch dug a shallow groove ; Jane will eat rare!A born beauty, anything to escape his sickle sweep .-- Shakespeare 论文类别：小学语文 浅谈小学阅读教学中学生质疑、提问能力的培养 关面乡中心小学 刘晓芳 反思平时的阅读教学，依然存在着以教师为中心，学生围着老师左右，老师提出什么就回答什么，缺乏主动探究的意识。为了改变这一现状，老师首先要在阅读教学过程中培养学生学会质疑、提问的能力，从而激发孩子们的主动学习兴趣。究竟该如何引发、疏导、调控学生的课堂质疑，培养学生质疑问难的能力，提高学生的阅读自主性呢？我认为教师引导学生静心研读文本，教给学生质疑问难的途径与方法，是解决这一问题比较有效地教学策略。 培养学生质疑、提问能力的途径 德国哲学家海德格尔认为，教师的任务是“让学”——“得学会让学生们学”。阅读教学中师生间的互动，实质上是围绕问题进行的，“提出问题——分析问题——解决问题”，并对问题进一步追究，从而实现从量变到质变的突破。 生疑——发现问题 “学起于思，