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大班观察记录心得范文集锦 　　　　大班观察记录心得范文1 　　《狡猾的狐狸在哪里》 　　关注教学流程设计满足儿童学习内需 　　吸引孩子的教学活动，都有一个共性：就是在教学流程的设计上常常是有讲究的，也就是说，其流程的安排不是随意的，而是“刻意的”。 　　这个“刻意”往往是建立在教师对孩于学习特点充分把握基础上的，能满足孩子学习内需的活动。 　　学龄前儿童的学习与思维特点是：好游戏、好模仿、好想象、好表现、好交往、好挑战。因此，在设计教学流程时，针对孩子的上述特点，我从以下几点来满足孩子各方面所需。 　　一、“精心”创设“好故事”，满足孩子审美想象的需要。 　　“好游戏”是孩子的天性。只有好玩的游戏，才能够激起他们主动参与的热情。因此，教师要善于创设“好玩的游戏情境”一一故事，来吸引孩子们主动加入。一个好的故事意境，通常会伴随着一个符合逻辑的游戏规则：一个有效的教学流程设计，必然会对“故事”进行精加工。只有精心设计的故事，才能为教学流程地顺利开展，埋下伏笔。 　　二、“巧妙”编配q隋境儿歌”，满足孩子自主调控动作节奏及交换舞伴规则的需要。 　　所谓的一隋境儿歌”是教师根据自己的教学需要，为进一步帮助孩子理解音乐的结构、情节，以较好地感知音乐节奏，所创编的符合游戏情节和音乐节奏的语言提示。在富有意义的情境儿歌辅助下，孩子们能够借助儿歌的语言提示来调控自己的动作节奏，同时，儿歌的语言指导