部编版小学语文四年级下册第17课《记金华的双龙洞》精品课件.pptx

17 记金华的双龙洞作者：叶圣陶 同学们，你们喜欢旅游吗？今天，就让我们和作者一起游览一下美丽而又奇特的双龙洞吧。第一课时（1）课题中的“记”是什么意思？“记”即记录之意，记的是游览的经过。本文是一篇游记。（2）你对金华的双龙洞有哪些了解？金华的双龙洞简介 双龙洞位于浙江省金华市，现为国家森林公园，是国家级风景名胜区。双龙洞成为自然风景名胜的历史已有1600多年。它海拔520米，由外洞、内洞及耳洞组成。外洞宽敞，面积达1200平方米。常年洞温为15摄氏度左右，冬暖夏凉，炎夏至此，有“上山汗如雨，入洞一身凉”之感。走近叶圣陶 叶圣陶（1894-1988），原名叶绍钧，江苏苏州人。著名作家、教育家，中国童话创作的拓荒者，文化教育界的巨匠。1919年开始发表小说、新诗、散文、文学评论和话剧剧本。 代表作有童话集《稻草人》，长篇小说《倪焕之》,散文集《脚步集》等。本文节选自《小记十篇》中的《游了三个洞》。字词学习zhè杜鹃 气势 聚集 拥挤 心情浙江脚跟 移动 昏暗 挤压 额角 一簇登陆 宽广 石钟乳 石笋 观赏臀部漆黑蜿 蜒cùtúnqī wān yán我会写窄臀郁浙杜娟肩罗端移陆乳源额笋近义词昏黑 仿佛 昏暗—— 似乎—— 明艳—— 宽广——明丽 宽敞 反义词分散 暗淡 明艳—— 聚集—— 漆黑—— 蜿蜒——笔直 明亮整体感知 思考：作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的呢？2—34156—78( )外洞( )路上( )出洞洞口( )内洞孔隙作者按照( )描述游览顺序学习第一部分（第1自然段）这句话交代了什么？4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。事件地点人物时间第二课时学习第二部分（第2-3自然段）（1）叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看见了什么景色？（2）“明艳”是什么意思？为什么作者会感到“眼前一片明艳”？ 山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。路 上拟人，表达了作者对映山红的喜爱之情。 油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。“眼前一片明艳”总体概括了金华山区生机盎然的春色。之所以感觉“明艳”，是因为有“粉红色的山”，有“各色的映山红”，还有“或浓或淡的新绿”，真是令人赏心悦目！学以致用选词填空。 明艳 鲜艳 明丽（1）小女孩身着（ ）的少数民族服饰从我身旁经过。（2）我的家乡山川（ ），物产丰富，百姓和乐。（3）（ ）的五星红旗缓缓升起来了。明艳明丽鲜艳 山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。 这一部分写出了作者入山看到的景色，要用亲切、明快的语调读出作者踏上旅途的兴奋、愉快之情。一个“迎”字，点明作者是逆溪流而上。 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。迎两对反义词突出了溪流的样子和声音的变化，都是随着山势的变化而产生的，运用排比句式，具体描写溪流蜿蜒曲折的特点。 用“时而……时而……时而……时而……”造句。 天上的云千变万化，时而像活泼可爱的小鸟，时而像悠闲自在的绵羊，时而像调皮的马儿，时而像温顺的小猪。学习第三部分（第4自然段）洞 口 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。 从仰望的角度写出山的高度和气势，表现出洞口的特点——宽。运用比喻的修辞手法，形象地说明洞口是呈巨大的拱形。外 洞 走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。 “周围”“头上”说明是按照方位顺序来介绍外洞的。通过列数字的说明方法，具体形象地说明了外洞的宽敞、空旷，让人如同身在洞中。孔 隙学习第四部分（第5自然段） 孔隙的特点是“窄、矮、险”，从哪几方面可以看出来？（1）对船大小的描写；（2）对进洞方式的描写；（3）对自己感受的描写。设问 虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？ 虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 设问，具体说明了小船之小。“刚合适”“再没法容第三个人”以船的小来突出表现孔隙的小。 船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。 写小船是靠工人来回拉进出溶洞的。这种特殊的出入方式，一方面说明了孔隙的狭小，一方面也激发了作者的好奇心。 作者经