浅谈信息技术与小学数学教学整合.docVIP

浅谈信息技术与小学数学教学整合 随着社会科学技术的进步、学校教育技术的不断更新和家庭电脑的普及，整个社会进入了信息时代的一个崭新阶段，教育走信息化之路已成必然。数学作为一门基础学科，在与计算机结合的同时，其研究领域、研究方式 和应用范畴等方面得到了空前的拓展。数学教学也因此与信息技术逐步实现整合而得到优化。如何让信息技术由助教为主转向以助学为主的辅助课堂教学；如何利用信息技术构建以学生自主学习探究学习的教学环境，使信息技术成为学生认知、探究和解决问题的工具；如何让学生最有效的接受信息，处理信息，培养学生的信息素养呢？因此，信息技术与小学数学课堂教学的整合对于小学数学教学便有深刻的实践的意义。??? 一、应用信息技术，虚拟现实情境，改变教与学的方式??? 教学实践表明，抽象概念、规则的学习往往无法灵活适应具体情境的变化，学生常常难以用在学校获得的知识解决现实世界中的真实问题。因此，在新的课程标准中，情境性学习得到了重视。那么，怎样才能让学生在课堂上获得“身临其境”的感觉呢？信息技术为我们实现学习内容的情境化、活动化创造了条件。特别是信息技术提供的网络传递方式可以实现教学内容的实时开放，问题情境生动逼真，能够得到小学生进入角色快，积极性高。为教师的教，学生的学提供了更有效的手段，为学生接受、处理信息提供了方便，为学生主体参与教学活动自主学习，提供了广阔的空间。??? 二、应用信息