2019部编版四年级语文上册《习作：小小“动物园”》精品教案.docxVIP

习作：小小“动物园” 课型 习作 1.学会在观察中发现书中人物和动物的对应关系。 教学 1.观察发现书中人物和动物的对应关系。 重点 课件 【设计意图：运用 猜谜形式，激发学生的 学习兴趣。】 今天，我们的习作就是围绕“动物园”来写的。现在 就让我们写一写我们的家人吧。（板书：小小“动物园”） 【设计意图：创设 情境，使学生更容易理 解，使学生掌握写作技 巧。】 （2）教师引导并评价。 （一）仿照例子，趣说人物 【设计意图：通过 具体指导，让学生明白 写作对象及具体要求， 同时，通过口述，锻炼 学生的口语表达。】 （1）自由思考 师：谁来试试看？（充分说） （3）评析总结 你们都能够抓住人物和动物的特点，展开联想。 （二）再读例子，理清特点 2.小结 （三）游戏激趣，细写人物 “谁是金笔小作家”（出示课件 9） 要求：刚才你已经说到了自己或是家人的一个特点， 【设计意图：设计 写一写你对人物的感情，生活在家里的感觉。字数不限。 “谁是金笔小作家”这 1.学生写。 2.师巡视。 个环节，能让学生把理 论运用到实践，提高学 3.交流习作。（可叫一生先来改，教师再来评讲。） 生的写作能力。】 教学反思 1.我根据自己的设计环节一步步展开教学。整堂课的学习氛围很融洽，孩子们都乐此 不彼地分享自己的想法，我也因此受到感染和鼓舞，让孩子充满惊喜和快乐，它能让孩子 产生幽默和共鸣，了解每个人和