九十九學第二學期英文科課程架構及教學計畫.pptVIP

九十九學年度第二學期 英文科課程架構及教學計畫 報告者：何淑楨老師 ( Miss Ho ) 一、總體教學目標 二、總體課程架構 三、課程實施具體策略及作法 四、多元化評量方式 五、成績計算 六、親師配合事項 總體教學目標 1.增進及培養學生學習英語的興趣與 方法，俾能自發有效地學習 2.培養學生基本的英語溝通能力，俾 能運用於實際情境中 3.增進學生對本國與外國文化習俗的 認識，俾能加以比較，並尊重文化 差異 總體教學目標 4.養成自我學習的能力，奠定終身學 習的基礎。 5.加強閱讀與寫作的能力。 6.對A組同學能通過全民英檢中級檢 定、而對其他組別的同學能通過全 民英檢初級檢定。 總體課程架構 一、核心課程： 教科書內容、閱讀課程、會話課程 二、輔助課程： 閱讀英語小說與分享、A+English、 英語諺語教學、作文競賽活動、主題式 (節慶)教學活動、英語歡樂歌唱社 課程實施具體策略及作法 一、能力分組教學 為了落實「因材施教」之教育理念，給予學生適合其程度之學習，以提升學習興趣與效益，並能自發有效地學習，從本學期開始，七年級英語教學採三班為一群組，依據學生的能力打散分為A、B、B、C四組，各組均有外籍教師入班教學，使每一位學生都有接觸外語環境的機會及加強語文運用能力。 課程實施具體策略及作法(續) 二、多元化教材(含補充教材) 佳音翰林版本--課本+習作+聽力 新無敵翰林版教學講義 教師自編測驗練習題及學習單 補充教材－—文法宅急便 英語雜誌(每月一本)及課外閱讀書籍(本學期購買20閱讀書籍) 課程實施具體策略及作法(續) 三、課後補救教學加強學生能力 針對低學習成就學生，於每週固定一天於課後留校進行補救教學，以加強學生英文單字、文法概念及句型。 課程實施具體策略及作法(續) 四、舉辦各項英語學術競賽 每學年由學校教師擬定主題，推動文山區作文比賽。 五、每週一節彈性課程(閱讀課外書籍)，加強學生閱讀理解能力。 多元化評量方式 1.筆試：（1）小考 （2）週考 （3）三次段考 2.作業：（1）習作（2）閱讀心得報告 （3） 教學講義（4）學習單 3.學習態度：（1）學習活動參與 （2）課堂筆記 （3）作業繳交 4. 口試：（1）口語表達及溝通能力 （2）背書 親師配合事項 1.督導、鼓勵孩子預習及複習課業 2.督導孩子按時繳交作業、確實訂正養成今日事今日畢的好習慣 3.督導孩子養成每日閱讀英語文章的習慣，並透過英語雜誌及課外閱讀本的學習來增進及培養閱讀能力 4.確實檢核考試內容及學生成績，以求增進孩子學習成效 英語領域教師： 許淑芬老師、蔡素蘭老師、陳兩如老師、 王柏雄老師、何淑楨老師 謝謝您的蒞臨 * *