八年级修改病句专题方法与练习题与答案.pdf

姓名： 八年级修改病句专题方法与训练 在中学阶段，修改病句是试卷上出错率较高的类型。通过对病句的修改，可以使我们 认识什么是正确的句子，什么是错误的句子。这样，不但能提高自己的分析、判断能力， 而且也为自己修改作文打下了良好的基础。 步骤：一读二找三改四查。 一、读 仔细地阅读句子，读懂句意，揣摩说话人本来想说的是什么意思，是修改 病句的前提。 二、找 认真分析，寻找“病因”。 常见的病句主要有以下几种类型 ： 1、成分残缺 例：看了这部电影，深受教育。一个完整的句子，至少应包括主语 和谓语两个部分（非主谓句除外），缺少其中任何一部分，句子表达的意思就不完整。缺 少了主语，是谁“深受教育”没作交待，如果在“看”或“深”前加上主语，句子就完整 了。 2、搭配不当 例：学校开展了学雷锋的高潮。例句中“开展”与“高潮”不能搭 配，应将前者换成“掀起”或将后者改为“活动” 3、用词不当 例：我们的李老师像狐狸一样聪明。用“狐狸”形容李老师显然是 不恰当的，可改为“诸葛亮”。 4、词序颠倒 例：展览馆里展出了两千年前新出土的文物。 “展出”的“文物” 是现在出土的，而不是“两千年前”出土的。所以，这一句应把“两千年前”与“新出土 的”位置对调一下。 5、重复啰嗦 例：我不禁忍不住流下了眼泪。 “不禁”与“忍不住”意思大致 相同，删去其中一个即可。 6、指代不明 例：小刚和小军约好星期天去他家玩。句中使用代词或量词如果指 代不明确，就会造成句意含糊不清。修改的方法是使人或事物具体化。例句中的“他”不 知是指小刚还是小军，应将“他”改为“小刚”或“小军”。 7、前后矛盾 例：我估计那人一定是坏蛋。例句中“估计”与“一定”矛盾，可 将“一定”删去。 8、分类不当 例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、苹果等蔬菜。把所属 或种类不同的事物混淆在一起，就造成了分类不当的毛病。例句中的“西瓜”、“苹果” 是水果，“蔬菜”不能包括他们，应把“西瓜”、“苹果”删去，或者在“蔬菜”前加上 “瓜果”，或将“蔬菜”删去。 9、关联词语搭配不当 例：黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。 例句就错把两个分句之间的转折关系当成了递进关系。正确的关联词语应该用“ ,, 虽 然,, 但是 ,, ”。 10 、不合情理 例：农民们冒着凛冽的寒风收割稻子。在一个句子中，如果所要 表达的意思有违反常规或违背客观事实的现象，即为“不合情理”。例句中“稻子”成熟 是秋季，农民不可能“冒着凛冽的寒风” 收割稻子。 三、改 针对病句的不同“病因”，对症下药，运用修改符号进行 删、补、换、 移。 增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分） 调（调整字词顺序）、 换（更换不恰当的字词） 四、查 把修改后的句子进行复查性质的校对阅读，看看是否通顺，有无新的语 病发生，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了，如果发现有问题还得重改。 修改病句的原则： （一）对症下药。（二）尽量保持句子的原意。 （三）要善于运用多种方法进行修改。 1 修改病句专题练习题 （一） １、我们积极响应＂人人动手，绿化祖国＂。 ２、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。 3、从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。 （二） 1、我估计他这道题一定做错了。 2、考场里