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幼儿园大班语言教案《手捧空花盆的孩子》含反思
大班语言教案《手捧空花盆的孩子》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，
让幼儿了解种子发芽所需要的生长条件，欣赏故事《手捧空花盆的孩子》，知道
诚实是一种美德，学做一个诚实的人，通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，
让幼儿感知故事，快来看看幼儿园大班语言《手捧空花盆的孩子》含反思教案吧。
活动目标：
1.欣赏故事《手捧空花盆的孩子》，知道诚实是一种美德，学做一个诚实的
人。
2.了解种子发芽所需要的生长条件。
3.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：
课件《手捧空花盆的孩子》。种子发芽的课件。
活动过程：
一、欣赏故事《手捧空花盆的孩子》
1.教师：小朋友们种过花么？今天，有一个叫宋金的小朋友也要种花，下面
我们就来看一个宋金种花的故事吧。（集体欣赏故事一遍。）
2、故事后的提问：故事的名称叫什么？宋金的花有没有种出来？
3、为什么宋金的花没有种出来，我们再来欣赏一遍故事。
二、交流讨论
1、国王为什么要让故事里的小朋友们都去种花呢？
2、怎样的孩子能做国王？
3、那小朋友们种出花来了吗？宋金呢？为什么？
4、最后，国王选了谁做未来的国王，为什么会选一个手里拿着空花盆的孩
子呢？
老师小结：宋金是个诚实的孩子，国王最后挑选了他，来做未来的国王，我
们要学习宋金做一个城市的孩子。
三、扩展延伸
1、煮过的种子不能种出美丽的的花朵，怎么样的种子能种出花朵呢？
2、种子的生长需要哪些条件。（出示课件）
3、老师小结：种子的生长需要阳光、肥沃的土壤、水、空气、养料等。
课后反思：
孩子们对这节活动非常感兴趣，整个活动气氛活跃，幼儿积极参与表演，并
理解了诚实是一种美德，我们从小就要做一个诚实的好孩子。
小百科：手捧空花盆的孩子这是一篇很有教育意义的童话故事，讲述的是国王用
一种独特的方法选继承人：谁能用种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。规
定的日子到了，手捧空花盆的雄日成为继承人。这是为什么呢？故事悬念迭生，
引人入胜。不读到故事的最后，就不能解开谜团，原来，“我发给你们的花种都
是煮熟了的”，多么生动的故事啊！
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