信息环境下的教学策略.docVIP

信息环境下的教学策略 信息技术与课堂教学相结合，有效促进了教师自身理念的更新与转变。即由过去的以“教”为主的传统英语教学旧模式，改变为现在的以“学”为主的“整合”教学新模式，树立了以人为本的教育思想。教师的教学策略、教学方法与教学手段都得到全面改观，从而使学生由过去的被动“接受式”或“被填灌式”的学习状态，转变成为现在的自主式与开放式的主动学习状态，极大地改变了死记硬背式地学习抽象的英语知识、思维活动受到严重压抑的状况，充分提高了他们的学习兴趣与学习能力，特别是调动了他们的思维积极性，有效提高了他们的创新思维能力。为学生的自由、和谐、全面发展提供了可能，培养学生学会做人、学会求知、学会做事、学会生存。 　2、教学资源得到丰富。通过整合。学科和信息技术有机地融为一体，强调信息技术服务于具体的任务，学生以一种自然的方式对待信息技术，把信息技术作为认知工具，学生使用计算机获取、处理信息就像使用电话、铅笔、橡皮那样自然，使学生在潜移默化中得到锻炼，培养学生综合处理问题的能力。 　　3、教学模式得到创新。创新精神是创新的前提，也是创新的源泉，培养学生的创新能力，是课程整合的目的之一。在实验中，把计算机作为认知工具，采用任务驱动和合作学习的教学策略，构建新型教学模式，通过各种各样的主题任务驱动教学，有意识地开展信息技术与学科相联系的横向综合教学。我根据学生特点，利用网络环境优势，发挥多媒体及网