20＊ 金字塔 教案+反思.docxVIP

20* 金字塔 二、初读课文，检查预习情况。 1．自由朗读课文，注意读准生字，读 通句子。 2．指名认读生字，并组词。 课件出示： 1．认 识 13 个生字，能流利有感情地朗 读课文。 译 愧 熠 遐 埃 菲 黏 刃 2．理解课文内容，引导学生深入语言 文字，体会这两篇风格迥异的文章，更全面、 更丰富地了解金字塔这一世界奇迹。 3．引导学生从课文中感受古埃及劳动 人民的勤劳与智慧。 滥 淤 湛 多音字：澄 dèng(黄澄澄) chéng(澄清) 着 zhuó(黏着物) zháo(着急) 3．检查学生读书情况。指名接力读课 文，要求把课文读准读顺。师生随机纠错， 并适当解答同学们的有关疑问。 4．再读课文，思考：金字塔夕照给你 留下了什么样的印象？ 1．理解课文内容，引导学生深入语言 文字，体会这两篇风格迥异的文章，更全面、 更丰富地了解金字塔这一世界奇迹。 2．引导学生从课文中感受古埃及劳动 人民的勤劳与智慧。 5．小组讨论，选代表发言。 三、研读《金字塔夕照》，认识金字塔。 1．齐读第一、二自然段，提出研读专 题：为什么说“在金色的夕阳下，金色的田 野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金 光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金 铸成的。”呢？ 1 课时 (1)播放《金字塔夕照》多媒体课件。 学生讨论、交流。 课件 (2)教师小结：这一部分运用了排比和比 喻的修辞手法，在读者面前