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- 2020-07-01 发布于天津
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汨罗市职业中专学校教学方案设计首页教学内容数列的定义及其通项公式课型理论课学时节次授课班级机班数授课日期出勤情况纪律情况教学目的知识与技能过程与方法情感态度价值观了解数列的有关概念掌握数列的通项一般项和通项公式动脑思考探索新知巩固知识典型例题运用知识强化练习理论升华整体建构自我反思目标检测继续探索活动探究归纳法举例法讨论法通过实例引出数列的定义培养学生的观察能力和归纳能力教学重点利用数列的通项公式写出数列中的任意一项并且能判断一个数是否为数列中的一项教学难点根据数列的前若干项写出它的一个通项公式
汨罗市职业中专学校教学方案设计(首页)
教学 内容
数列的定义及其通项公式
课型
理论 课
学时
2
节次
7、8
授课班级
12机5班
12数1
授课日期
出勤情况 纪律情况
教学目的
知识与技能
过程与方法
情感态度价值观
1、 了解数列的有关概 念
2、 掌握数列的通项
(一般项)和通项公 式
动脑思考探索新知
巩固知识典型例题
运用知识强化练习 理论升华整体建构 自我反思目标检测 继续探索活动探究 归纳法、举例法、讨 论法、
通过实例引出数 列的定义,培养学生 的观察能力和归纳能 力。
教学重点
利用数列的通项公式写出数列中的任意一项并且能判断一个数是否 为数列中的一项.
教学难点
根
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