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实用文档 南乐县育才小学教师培训学习材料 王敏勤教授学术报告选摘（ 1）：高占位把握课标，立体 式驾驭教材——怎样开展“说课标说教材”活动 一、什么是“说课标说教材”活动 就是以演讲的形式，运用知识树对一门学科的一 个学段、或一册书、或一个单元（章、组）、或一类知识 （一个专题）的课程标准和教材进行解读和整合， 并结合 课程标准和自己的教学实际， 说明教学建议、 评价建议和 课程资源的开发建议。所以这项活动也简称“三说一看” （说课标、说教材、说建议，看演讲）。 之所以是说“教材”而不是说“课本”，是因为 教材包括了学生用书（课本）和教师用书，有些学科没有 学生用书（如中小学体育学科，幼儿园各科），只有教师 用书。 二、为什么要开展“说课标说教材” 活动 我们国家的基础教育课程改革已经进行了十多