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疫情对教学模式的影响——转变 探索 思考 2020年伊始，一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情席卷而来，并且扩散态势愈演愈烈。在这场没有硝烟的战斗当中，不仅给中国的经济运行带来不小的冲击，而且给我们教育行业也带来了思想、行动的巨大转变。 而今，春暖花开，转眼间，线上开学已经将近一个月了，这学期的线上教学模式，既是防控疫情的应急之举，也是我们教师的一次全面探索教学新模式的实际操练。在这场特殊大课中，需要我们深刻思考教育的目的，更要求我们拥有基于信息手段开展有效“教学”、有效“互动”和实时“反馈”的能力。 拜读了张心科教授《教什么与怎么教哪个更重要？》一文后，我进行了一些浅薄的思考。这个问题中，对于我来说，以前考虑最多的是“教什么”。“教什么”就是在教学中明确学习目的，掌握教材掌握方法，而教学目标是一节课的灵魂。教学目标定位是否恰当、准确，不仅关系到教学效率与质量，而且也体现出教师对教材理解的程度。在语文教学中不可能面面俱到，否则变成了胡子眉毛一把抓，我们在教学时，只有目的清晰、量体裁衣、有的放矢，才会有好的教学效果。 而在此次疫情的线上教学中，由于是线上统一授课，因此在上课的20分钟内，各位名师已经将教学内容直接教授给学生了。我们教师更多考虑的是如何利用各种网络平台，如何通过行之有效的方法，如何采取简单直观的手段，将课上的知识点落实，也就是“怎么教”的问题。 对于这个问题，我认为应该分