2019年中考语文专题复习课件课内文言文阅读课件2019版 文档.ppt

2019 年中考语文复习专题课件 单一语段阅读 语段比较阅读 课 内 文 言 文 阅 读 一、字词 ( 实词和虚词 ) 一般题型 1. 解释加点的字词 ( 以实词为主 ) ( 通假字 一词多义 古今异义 词类活用 ) 解释下面句中加点的词。（ 4 分） ⑴臣之妻私臣 ⑵王之蔽甚矣 ⑶闻寡人之耳者 ⑷皆朝于齐 2 . 选择题（以虚词为主） 如 20 ．下列各项中”之”字用法与例句不同的一项是 ( ▲ 分 ) 例句 : 我知之濠上也 A 、公与之乘 B 、杀之以应陈涉 C 、何陋之有 D 、择其善者而从之 新题型： 1 . 积累卡片（填表）题 例 1. 《邹忌讽齐王纳谏》 1 ． “ 门庭若市 ” 的字面意思 __________________ ， 2 现在用来形容 __________________________ 。 3 2 ． 阅读本文后 , 你对 ” 忠言逆耳 ” 这个成语又有了怎 样的理解？ 2. 成语运用题 复习方法 ： 1. 着眼文本，词不离句。 （注意词的本义和语境义之间的联系） 2. 善于归纳，灵活运用。 常用实词 ( 如 : 尝、遂、因、既等） 常用虚词（之、其、以、于等） 四种基本的文言词法 二 、句子 一般题型： 1. 用现代汉语写出句子的意思（翻译句子） 2. 选择题（找出句子翻译正确或者错误的一项 3. 断句题 体现文章中心的句子 重要句子 ： 富有哲理的句子 文笔优美的句子 特殊句式 注释中整句作注的难句 翻译句子的技巧： 1. 以直译为原则，特别是重点字词一定 要翻译出来。 2. 体现句式特征（掌握常见的文言 句式：判断句、省略句、提宾式、介宾 短语后置句 、被动句、反问句 ）。 3. 语句通顺、连贯，符合现代汉语的 语法规范。（意译为辅：补、删、 换、 调）。 4. 带上标点。 三、 课文理解 1 . 内容理解题（筛选 、 提取文本中的信息） 例 1. 《惠子相梁》 本文比喻巧妙贴切，请说说 “ 鹓 雏 ” 和 “ 鸱 ” 分别比作什 么？ 例 2 . 《邹忌讽齐王纳谏》 齐国能 “ 战胜于朝廷 ” 的原因是什么？ 例 3. 《生于忧患 死于安乐》 2019 年 5 月 23 日，温家宝总理为震后复学的北川学 子题下 “ 多难兴帮 ” 四个字，它与本文表达的什么观点相 类似？ 例 4. 《邹忌讽齐王纳谏》 用自己的话说说邹忌是用什么方法成功说服齐王的 。 2. 感悟启发题（归纳、概括、分析） 例 2. 《得道多助，失道寡助》 结合现实，谈谈你对 “ 得道多助，失道 寡助 ” 的理解。 例 1. 《邹忌讽齐王纳谏》 邹忌成功说服齐王纳谏的方式，对我们 今天的人际交往有什么启示？ 例 3. 鱼我所欲也》 古往今来，有许多 “ 舍生取义 ” 的志士仁人 ，请你举出一例，并简要说说他（她）的事 迹。 例 4. 《鱼我所欲也》 孟子提倡的 “ 舍生取义 ” 曾经造就了一大 批仁人志士，而现在的学校教育则强调我们 中小学生要 “ 珍爱生命 ” ，最近教育部修改的 《中学生日常行为规范》就删掉了 “ 见义勇 为，敢于斗争 “ 的字样，你是怎样看待这一 问题的？ 3. 人物评价题 例 1. 《愚公移山》 在人和山这对矛盾中，愚公和智叟表现出 截然不同的态度。你的看法呢？谈谈你对二人 的评价。 例 2. 《庄子和惠子游于濠梁》 这一场辩论中的庄子和惠子，你欣赏的 是谁？为什么？ 例 3. 《生于忧患，死于安乐》 文章开头列举的六个人的事例，他们的共 同点是什么？从他们的事例中你获得什么