教科研课题的.ppt

二、教科研课题选择的范围 （三）学校教育领域问题研究 1、学校管理 2、德育 3、学校机制、体制 4、内部制度等 三、教科研课题研究对教师发展的意义 随着教育的发展，对教师的专业要求和素养提出了更高的要求。 其中对教师的创造意识和研究意识有了更迫切的要求。 现代教师除了必须的专业基础和职业资格外，还必须具备现代教 育理念和多元、合理的知识结构，有效的教学策略，较高的科研意识和 研究能力。 教育科研将能为教师教学工作开辟一个新的天地，使教师的思想 进入一种新的境界，也能使教师的整体素质得到提升。 五、关于课题的设计 （一）课题的题目 课题的题目有一定的规范要求，是 课题内容高度的概括。 课题的题目应体现 “三要素”：即研究对象、研 究范围（内容）、研究方法。 小学高年级 “情景化”作文序列训练的实践研究 对象 内容 方法 五、关于课题的设计 2、研究目标 研究目标是课题研究最终的价值取向。它一般由具体 目标和最终目的组成。目标是需要过程呈现和检测 的。 通过课题研究，探索对解决预定的问题的策略，载 体，途径，方法，形成新的模式，摸索出了新的规 律。从而有效解决了预定的问题，达到了预期目的。 五、关于课题的设计 1.准备阶段（时间设计，工作任务设计） 1.文献研究 2.人员分工 3.现状调查 2.实施阶段（时间设计，工作任务设计） 将研究内容进行分解，形成研究过程或子课题 3. 总结阶段（时间设计，工作任务设计） 1.搜集整理研究过程资料 2.起草研究报告提纲 3.撰写研究报告 谢谢！ * * 教科研课题的 选 题 与 设 计 闵行区教育教学研究所 龙一芝 一、什么是教科研的课题研究 教育科研有多种研究状态和形式。例如论文、随笔、案例、调查报告等，都是研究的范畴。但其中最为重要和价值最高的研究形式为课题研究（既项目研究状态） 课题研究的基本概念：在一定的理论指导下，对研究课题进行精心设计，从而有目标有计划有步骤的对特定的教育现象或教育问题进行探索，寻求规律的研究活动。 二、教科研课题选择的范围 （一）教育理论指导下的实证研究 1、教育理念的应用 2、教育思想的实验 3、教育模式的创建 二、教科研课题选择的范围 （二）教育政策的研究 1、教育制度创新 2、教育发展战略 3、教育问题及对策 二、教科研课题选择的范围 （四）学校教学领域研究 1、教师发展 2、课程建设 3、教学方法 4、学生学习方法 三、教科研课题研究对教师发展的意义 教育科研对教师的促进作用，主要表现在以下几方面： 1.促进教师转变教育观念和思维模式。 2.促进教师扩大视野和改善知识结构。 3.促进教师优化工作模式和教学策略。 4.促进教师提高研究意识和研究能力。 三、教科研课题研究对教师发展的意义 教育科研的几种状态 1、按照指令性的被动研究状态 （为课题而研究） 2、为解决问题而进行自主研究状态 （为研究而立课题） 3、为发展而进行前瞻性研究状态 （为发展而研究） 四、教科研课题的选择 从问题中寻找研究课题 从经验中寻找研究课题 从热点中寻找研究课题 从现代教育理论中寻找研究课题 基于以上四种选择方向，可以再寻找切合自身 实际的研究范围和内容 例如： 关于学生主题性发展的研究，建立新型师生关系的研究，关于德育实效性、针对性、时效性的研究，课堂教学改革的研究，研究性（探究性）学习的研究，关于课程教材的研究，关于教育评价的研究，关于学校教学组织形式的研究，关于信息技术与学