2019 拜厄基础手指技术贯穿 Jesse1981 课件.ppt

提炼最实用的 技术 Practical Tech. 谈谈《拜厄》中的基础手指技术贯穿 Chapter 01 三大要素 地位 Status… 作为练习曲，特别是基础练习曲，自然 应该以塑造 手指运动 能力为重点。高级音乐会 练习曲自不必说，有多少人会把初级练习曲作 为演奏的曲目呢？女朋友过生日，为她献上拜 厄一条？ 因此，学习初级练习曲的 最大价值 在于 通过练习这些曲目掌握相应的技巧，而非会弹 哪条、弹到哪条。那么你能说得出自己现在正 在练的练习曲，都训练了哪些方面的技术吗？ 1 优势 Advantage … 2 注重技术的练习和仅仅关注曲目的练习 相比，优势是显而易见的。 这里说的注重技术，并非只是要求我们 在弹奏和练习某条曲目的过程中注重其技术要 点，而是更广泛的希望大家注重 一系列 曲目之 间在手指技术方面的 对比和联系 。 我们在学琴的过程中会学习大量的练习 曲，不可能也没必要每条都做保留，只有重视 技术的习得，延续技术的练习，才能在积累中 获得进步。 思索 Thinking … 3 学习中强调思维能力的训练，最终形成 分析思考的习惯是相当重要的。 常常有那种“勤奋”的学生，练琴时一 遍接一遍不停的弹，错了 - 重来 - 错了 - 重来…… 一口气都不歇息，仿佛是要充分利用好每一秒 钟投入到练琴中去……但是亲，这不是在练琴， 这是在抽奖：刮开一张没中 - 再买一张 - 再刮开 没中 - 再买一张……弹对了也是运气好。 停下来想想 ，导致错误的原因在哪里， 怎样调整才能避免出错，然后才能解决问题。 Chapter 02 三个部分 12-45 46-79 80-102 五指位置 拓展训练 专题技术 《拜厄》一书除去开始部分的读谱训练、穿插的师生四手联弹曲目，我们大致可以将其分为三 个阶段： a. 五指位置阶段—— 主要是训练基本手型的构架，手指垂直抬落动作，建立并强化“键宽”的 感觉； b. 拓展训练阶段—— 一些最基本的技术动作，以及在此之上的少量变体，这一阶段的领悟相 当重要，后文将着重阐述； c. 专题技术阶段—— 不同曲目之间已有较大的差别，除了有前后联系之外，每首曲子还有自身 的练习重点，如倚音、附点时值、双音连接等。 a 五指基本位置训练： 自 信 ：多靠手指感受连续 5 个白键的位置，切忌频繁埋头找位 稳 定：建立起稳定的基本手型，独立的抬落指动作 简 洁：纯粹的垂直运动，避免晃手腕、翘指尖、等待中偏离原位 谨 慎 ：大量曲目中右手 1-5 指刚好对应 do-sol ，切忌将指法当简谱 b 五 指“区域拓展”训练（ I ）： 核心动作 如果仅仅只弹基本位置的音，那么双手一起也 才 10 音而已，显然不够组成复杂、多变的曲目。 因此，将手指对应区域进行初步拓展，是《拜 厄》一书接下来 46-50 首训练的要点。在这一部分， 我们需要掌握利用 虎口的开合 动作将 5 音区域拓展 为 6 音区域的技术动作要领。 请注意：两图中 2-5 指的姿势、方向 均无变化 ！ 和弦的切换，靠的是虎口的横向拉开与合拢， 2-5 指始终处于被动状态。 Do-sol-mi-sol Si-sol-re-sol b 五 指“区域拓展”训练（ I ）： 开合时机 虎口的开合动作中的一个要点是开合时机的掌 握。我在这里 强烈建议 大家在弹奏中凡是涉及到位 置移动的，都尽量在第一时间到位，这样可以避免 “小节线停顿”——初级曲目往往在不同小节使 用不同和弦，如果没有第一时间开合虎口，则在小 节线一瞬间，既要照顾左手的开合，又要找右手旋 律的音符，往往反应不过来造成弹奏停顿。 如左例中，大指弹响末音 sol 的瞬间， 2-5 指均 在空中处于可移动状态，此时虎口就该开合了。 Do-sol-mi-sol Si-sol-re-sol 举一反三 b 五 指“区域拓展”训练（ I ）： 八度： 51 、 53 、 54 等曲目，虎口张合 幅度扩大 到八度 位移： 55 、 59 等曲目中左手提腕后 整体移动 实现了更广区域的弹奏 反向：除了向左扩张虎口， 55 、 59 等曲目中还有 向右释放 大指的动作 b 五 指“区域拓展”训练（ II ）： 异曲同工 从 60 条开始，《拜厄》将曲目的音域继续扩 大，与此同时，低音谱号也被引入，一首曲目的变 化不再局限于开合一下虎口就能完成了。 65 条前 的 C 大调音阶正式宣告了新的技术动作：穿指与跨 指的到来。 实际上，穿指跨指在本质上与虎口的张合有着 异曲同