- 1、本文档共54页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
生物调查报告问题的提出
教 育 调 查 报 告
题目:桂平市罗秀二中学生生物学兴趣调查报告
姓名:
学院:
专业:
学号:
时间:
《桂平市罗秀二中学生生物学习兴趣》调查报告
生物学科学习兴趣的调查活动,就是以了解学生的学习现状和学习心理作为出发点的,希望在了解学生的基础上,发现教学中存在的问题,提出解决的方法,为教学工作和课题研究工作的开展提供方向。
一 调查对象和方法
我调查的对象是桂平市罗秀二中初一、初二全年级的学生。调查方法采用问卷法。初一、初二年级共有学生628人,我随机抽取了其中的620人,发放问卷,回收问卷600份,有效问卷600份,回收率为96.77%,有效率为100%。 问卷如下:
注:在上表中,根据自己的实际情况,对初中生物的十大主题的喜欢程度进行自我评价。每个章节都在“很喜欢”、“一般”、“不喜欢”中选择一个你自己满意的答案划“R” 问题1、你喜欢初中生物课吗?
A、很喜欢 B、喜欢 C、不喜欢 D、很不喜欢
问题2 你每天花在生物学科上的课外时间大概为:
A、10分钟 B、20分钟 C、30分钟 D、10分钟以下
问题3、 你认为初中不考生物学习生物有必要吗?
A、很有必要 B、有必要 C、现在没什么必要 D、不考试一点都没必要
问题4、你对生物课堂教学满意吗?
A、很满意 B、基本满意 C、满意 D、不满意
问题5、你喜欢什么方式的生物作业?
A、背诵作业 B、书面作业 C、不留作业 D、探究作业
二 调查数据与分析
1 学习动机
问题1和3是有关学习动机的主要内容,包括对学习的直接兴趣(学习兴趣)、对知识价值的认识(知识价值观)两个方面。学习兴趣方面:他们之所以选择生物,有39%的人是因为兴趣,36%的人是因为觉得容易,17%得人是因为高考还要考试生物,8%的人是因为其它原因。知识价值观方面;83%的学生认为学习生物学是有用的,包括以后可以从事生物专业工作、用于日常生活、用于科学研究等等,17%的学生则认为生物学用处不大或没用。学习能力感方面:觉得自己通过努力可以达到优秀的学生有55%,而认为可以达到良好、合格、不合格的学生各有38%、5%、2%。成就归因方面:认为自己没有达到理想水平的原因在于自己、家长、老师、校风和班风的学生各有87%、1%、1%、3%,另外还有8%的学生认为以上四个因素都有。从这些数据可以看出:他们绝大多数人肯定了生物学的学科价值,对自己的学习能力也持肯定态度,他们认为自己没有达到自己能力所能达到的水平主要原因是自己不够努力,对学习兴趣的调查也从侧面反映了这一点。
2 学习态度
我本来认为,初一、初二的学生会因为中考并不考试生物,只是会考而已,学习态度方面有所转变,但结果并不乐观。调查显示,64%的学生认为生物学很重要,33%的学生认为生物学只是一般重要,还有3%的学生认为无所谓。有46%的学生喜欢或不喜欢生物不是因为兴趣,而是因为其它因素(教师、课本、课堂氛围等)。在布置作业方面,只有14%的学生背诵作业,34%的学生喜欢书面作业,43%的学生喜欢探究作业,9%的学生视作业为负担,不想有生物作业。生物学将来在社会上越来越占有重要的地位,从这个角度看,生物学本应比语、数、英三科更为重要,但结果只有50%的学生选了很重要。第二道调查题则显示:他们对生物学的态度,课下不学生物的占46%,真是让人 __,能学习30分钟的仅占有量21%。
3 学习习惯和学习方法
课堂上,能“认真听讲,并及时做好笔记”的学生只占56%,有高达29%的学生“不做笔记”,4%的学生“经常睡觉或走神”,12%的学生选择了“放弃”。为什么还有那么多的学生没有养成良好的学习习惯与学习方法呢?作为教育者,我们究竟该如何做呢?
三 问题与对策
通过这次的调查,我发现桂平市罗秀二中初一和初二的学生,在学习动机、学习态度、学习习惯和学习方法等各个方面都存在一些问题。我将这些问题分成三部分来分析。
第一部分:转变社会、学校的观念。教育是培养人的一种社会大行动,应该要从家庭、
学校、社会来统一考虑。我们不能把学生对生物学兴趣的现状,单单的归咎于生物教师,其实不少教师是深知生物的重要性,而且也曾经设想或尝试采用较好的教学方法,但迫于
文档评论(0)