人教版小学数学二年级下册获奖作品-6　有余数的除法-解决问题-【素材】活动2素材.docVIP

小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 １、教学例题： Ａ、学生独立尝试，用自己喜欢的方法解决问题。 Ｂ、学生活动。（师巡视，观察学生解决问题的层次性，提取典型案例） Ｃ、全班交流。 师：第１６个气球应该是什么颜色呢？谁愿意上来跟大家说说你是怎么想的？ 师：大家听懂了吗？这位同学是用什么方法得出结果的？还有不同的方法吗？ 你有什么问题？ 师：我们再来看看这位同学是怎么判断出第１６个气球的颜色的？他是怎样思考的？ 师：这位同学列了一个算式表达自己的想法，你们看明白了吗？请作者跟我们讲一讲算式的含义。你们有什么问题向他提出吗?（１６、３、５、１分别表示什么意思？）你能到图中边指边说使大家更明白吗？这位同学是通过哪个数判断出第１６个气球的颜色的？为什么余数是１，气球的颜色就一定是红色呢？ Ｄ、学到这，我们再反过头来看一看，同学们的解答正确吗？ 师：我们应该怎样检查呢？