函数的图象及其运用-昆明经开区一中学.docVIP

PAGE PAGE 6 函数的图象及其运用 经开一中 樊兴保 关键词: 均值不等式、最值、函数性质、函数图象、运用 摘要:运用均值不等式求某些函数最值时，往往技巧性较强且抽象。如果能充分使用函数的图象，则可使问题变得简单直观。本文阐述函数的图象形成过程及其运用。 均值不等式的运用是高中数学中的一个重点，它的运用较多，其中用它求某些函数的最值就是其运用之一。“一正、二定、三相等”是求最值时需要注意的三个条件，但有时前两个条件已满足，而第三个条件“相等”不满足，例如：求函数的最值。这时很能多学生往往意识不到最小值2是错误的，或者意识到这种错误而又不知是如何解出来的，这对学生来说是个难点。在这种情况下怎么求呢？我觉得这时借助函数的图象来突破这一难点是较为适合的一种方法，下面先阐述图象的作法，以便用它来解决上述的问题。 一、函数的图象 根据的取值，可分以下七种情况讨论： 1、当时，函数图象比较简单，为x轴所在直线(除原点)，如下（图一） yyx oy。x y y x o y 。 x o 1 b -b -1 x o 1 b -b -1 （图一） （图二） 2、当时,函数变为，此时分 两种情况，图象如上（图二） 3、当时，函数变为，此时分两种情况，图象如下（图三） axoy1 a x o y 1 a x