让学生在猜想和验证中体验.docx

“让学生在猜想和验证中体验、感悟”---- 《三角形的内角和》教学案例评析与教学反思 数学猜想，是数学中的一种思想与方法，是依据某些已知事实和数学知识，对未知量及其关系所做出的一种似真的判断，是人的思维在探索数学规律、本质时的一种策略。它虽然具有假定性，但假定中必然存在着某些领域的科学性，只要学生将猜想与验证有机地联系在一起，那数学研究就会更加深入，更加完善。 《数学课程标准》明确指出：在教学中，应加强对学生主动进行观察、实验、猜想、验证、推理与交流等数学活动。可见，教师必须理解学生的异想天开甚至无理的猜测和想法，学生的猜想过程，也就是他们主动参与数学知识探索的过程，在小学数学教学中，许多规律