人教版小学语文六年级上册《春夜喜雨》-教案.docVIP

人教版小学语文六年级上册《春夜喜雨》-教学设计 ? 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。? 2、学会本课生字，根据课文注释，学生能用自己的语言出诗句的意思。? 3、能借助图画，通过语言文字，了解这首诗所描写的情景。? 教学重难点：? 通过字词的理解，用自己的话说说整首诗的大概意思。? 2、背诵课文。：?? 3、体味作者遣词造句的妙处，领略诗歌意境。?? 4、体会作者深沉含蓄的思想感情。??第一课时?教学过程：? 一、揭题，解题，简介作者。? 杜甫（712-770）字子美，我国历史上伟大的现实主义诗人，唐代巩（今河南巩县）人，因为曾经做过工部员外郎的官职，因而世人又称他为“杜工部”他经历“安史之乱”，曾在陕西、四川、湖北、湖南等地漂流，深知百姓疾苦，他的诗反映战乱中人民的深重灾难，揭露封建社会的腐朽和罪恶，表现他对人民的同情和对祖国的热爱，被称为?“诗圣”他的诗被称为“史诗”他的诗形式上讲究格律，对仗工整，语言上讲究遣词造句，曾有“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”的诗句。?今天，我们来学习杜甫的《春夜喜雨》（板书）这是什么体裁？几言？?? 明确：五言律诗。? 1、板书课题。《春夜喜雨》，这是一首唐代诗歌，是诗人晚年（上元二年春，759年）定居成都西郊浣花溪畔杜甫草堂时所写。?? 2、讨论题意。? ⑴你从课题上读懂了什么？?⑵用自己的话说出题意。? 首先看题目，这四个字中哪一个