部编人教版道德与法治八年级下册教材分析及教学建议.pptxVIP

贯彻十九大精神 培育法治信仰道德与法治八年级下册教材分析及教学建议 十九大引领依法治国新时代 十九大报告指出：“全面推进依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家，……提高全民族法治素养和道德素质。”以宪法为主要内容的法治教育专册理解：以宪法为主要内容的法治教育专册《青少年法治教育大纲》要以宪法教育为核心，以权利义务教育为本位。形成“小学讲法治故事，中学讲法律规范，大学讲法学观点”的学校法治教育总体思路党的十八届四中全会决定提出 “把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程”的要求国家对法治教育的系统规划。完善顶层设计，中小学整体推进，螺旋上升，强化各学段纵向有效衔接、相关学科横向协调配合法治教育的目标：形成法治意识，增强法治观念，树立法治信仰，引领法治实践产生教育的示范：构建适合中小学实际的“知识传授、观念引导、能力培养“三位一体的法治教育教学新模式研究：法治教育专册的主要内容找准定位缕清思路细化内容明确特点 整套教材设计思路九年级责任、使命八年级参与、担当七年级适应、成长以初中学生不断扩展的生活中需要处理的 公民与国家的关系为基础随着学生生活领域的扩展、生活经验的增长、行为能力增强，他们不仅要在家庭、学校、社会生活中面对和处理各种社会关系，还要作为公民，在国家生活中面对和处理与国家的关系。 公民与国家的关系是宪法调整的主要社会关系。找准定位 教材围绕“公民与国家关系”的主题，以宪法精神为主线，通过全面介绍宪法主要内容，开展公民意识教育与国家意识教育，引领学生崇尚法治精神，增强法治意识。缕清思路单元—课—框—目明线体会法治原则与价值追求，崇尚法治精神，培养法治思维，引领法治行为。小学思想认识行为落实宪法精神—公民意识—国家观念—法治精神暗线以宪法为主要内容，以宪法精神为主线以增强学生公民意识和国家意识为主旨遵循生活逻辑与知识逻辑相结合的原则教材编写理念讲宪法规定公民基本权利与义务，并保障公民权利的实现。明确提出平等自由、公平正义是法治的价值追求，引领学生崇尚法治精神。这是宪法精神的拓展。讲宪法规定国家制度，宪法将国家权力赋予国家机构并规范国家权力的运行，以实现人民当家作主。通过介绍“国家的一切权力属于人民、国家尊重和保障人权”等宪法原则，说明宪法是公民权利的保障书；通过讲解宪法组织国家机构、规范国家机关权力的运行，说明宪法是治国安邦的总章程；由此帮助学生体会宪法的核心价值，初步理解宪法精神。宪法精神的具体化2阐释“国家的一切权力属于人民”，要求学生行使监督权利“监督权力运行”，增强学生的主体意识；讲宪法的地位与功能，初步渗透依法治国方略，树立宪法至上观念，维护宪法权威，重点进行国家意识教育。讲公民的权利义务及其关系，增强学生权利意识与义务意识，树立权利义务相一致观念，重点进行公民意识教育。讲国家制度与国家机构， 增强学生的国家认同，树立制度自信，重点进行国家意识教育。讲法治的价值追求，引领学生崇尚法治精神，形成尊重自由平等、维护公平正义的意识，重在落实公民意识教育。总之，本册教材以增强学生公民意识和国家意识为主旨，引导学生认同国家制度、具备法治思维、参与政治生活，体现了学科的核心价值。尊重认知发展规律，遵循生活逻辑与知识逻辑相结合的原则围绕公民与国家的关系这一生活主题展开基于学生生活经验表达具体内容3 以学生个体的生活经验为起点，遵循生活逻辑与知识逻辑相结合的原则，力求使法律知识的同化与法治观念的树立，在学生生活经验和认知结构中具有坚实的基础。 相结合知识逻辑生活逻辑从宪法与公民关系入手，帮助学生体会宪法与每个人息息相关，理解宪法保障公民权利的核心价值；从宪法与国家关系入手，帮助学生认识宪法是治国安邦的总章程，理解宪法在国家生活中的崇高地位，增强学习宪法的主动性、积极性。具体阐释宪法的主要内容，即公民的基本权利与义务、国家制度与国家机构。基于宪法和法律知识的讲解，帮助学生领悟蕴含于其中的法律的价值追求、法治精神；真正从内心认同法治，树立法治信仰、具备法治思维、践行法治原则。 从“运用你的经验”教学导入，利用“探究与分享、阅读感悟”等引发思考，利用“拓展空间”引导实践。 建构”基于生活——反思生活——回归生活”的路径。细化内容第一单元 坚持宪法至上 本册教材以宪法教育为主要内容。从学生角度，面对宪法，他们首先会问：宪法是什么？宪法与我有什么关系？宪法有怎样的功能与价值？宪法与其他法律有什么区别？它在国家治理中处于怎样的地位？为此，教材的内容安排首先从回答这些问题入手，对宪法进行总体性介绍。本单元是宪法教育的绪论部分，是全册教材内容体系的逻辑起点。通过阐释宪法的核心价值及其在国家生活中的崇高地位，使学生树立宪法至上的信念，增强学习宪法的积极性。第一单元 坚持宪法至上单元