事件的可能性.doc

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2020-07-03 发布于天津
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事件的可能性教学设计一教材分析教材的地位和作用本节课是浙教版九年级上册第二章第一节第一课时内容本节内容提出了必然事件不可能事件随机事件的概念在教学过程中逐步形成对随机事件的特点及定义的理性认识是一节概率的起始课概率是研究随机现象的科学本节课教会学生学会怎样用活动观察的方法去认识身边随机现象对一些稍微复杂的现象使学生能通过列表画树状图等方法列出简单随机事件所有可能发生的结果以及指定事件发生的所有可能结果随机现象发生的可能性为接下来事件的概率的学习打下坚实的基础教学三维目标分析知识与技能目标掌握必然

《事件的可能性》教学设计一、教材分析 1、教材的地位和作用：本节课是浙教版九年级上册第二章第一节第一课时内容，本节内容提出了必然事件，不可能事件，随机事件的概念，在教学过程中逐步形成对随机事件的特点及定义的理性认识，是一节“概率”的起始课。概率是研究随机现象的科学。本节课教会学生学会怎样用活动观察的方法去认识身边随机现象，对一些稍微复杂的现象，使学生能通过列表、画树状图等方法列出简单随机事件所有可能发生的结果，以及指定事件发生的所有可能结果。 “随机现象发生的可能性”为接下来“事件的概率”的学习打下坚实的基础。 2、教学三维目标分析知识与技能目标：掌握必然事件、不可能