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解决问题1》教学设计 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 《解决问题1》教学设计 教学内容：解决问题P32例11 教学目标： 1、探索出解决问题的有效方法，并试图寻找多种方法解决解决有关小数除法(可以除尽)的简单实际问题. 2、初步掌握连除应用题（小数除法）的数量关系。 教学重难点：掌握连除应用题（小数除法）的数量关系。 学具准备： 知识结构 方法结构 个人调整和补充 1、探索出解决问题的有效方法 方法：让学生独立思考，找出已知条件和问题，解决问题 两支修路队共同修一条路，3天修完。第一队修了120米，每二队修了102米。 1、第一队每天修多少米？ 2、第二队每天修多少米？ 讨论：已知条件是什么？问题是什么？如何解决？ 掌握（双归一）应用题的数量关系 （出示例11） 1、已知条件和问题各是什么? 2、可以先算什么？ （根据学生回答情况引导出数量关系式） 可以先算1头牛一周的产奶量，然后再求1头奶牛一天的产奶量！ 可以先算3头牛一天的产奶量，再算出1头奶牛一天产奶量。 3、课堂总结 学生谈收获 板书： 解决问题 例：张燕家养的3头奶牛上周的产奶量是220.5千克，每头奶牛一天产奶多少千克？ 一头牛一周的产奶量 ÷ 天数 ＝ 1头牛一天的产奶量 220.5 ÷ 3 ＝ 73.5 (千克) 一头牛一周的产奶量 ÷ 天数 ＝ 1头牛一天的产奶量 73.5 ÷ 7 ＝ 10.5 (千克) 作业设计：1. 50千克油菜籽可以榨油15千克,照这样计算,5吨油菜籽可以榨油多少千克 一批煤,每天烧3.6吨,可以烧30天,如果每天烧2.4吨,可以烧多少天 食堂15天烧煤600千克。照这样计算，1000千克么可以少多少千克？ 一台拖拉机0.6小时耕地0.12公顷，照这样计算，这台拖拉机耕地1公顷需要多少小时？ 教学反思： 我学懂了哪些知识，是怎样学懂的？还有哪些问题不懂？