部编版道德与法治六年级下册 6探访古代文明 第二课时教案.docx

统编版道德与法治六年级上册第 6 课探访古代文明 第二课时教学设计 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 六年级 1、情感态度与价值观目标：树立保护意识，珍惜、保护文化遗产。 2、能力目标：能够通过搜集、分析相关的资料理解文化遗产的重要历史价值。 3、知识目标：了解中国文化遗产，认识文化遗产的历史价值，学会保护文化遗产。 教师活动 设计意图 导入新课 小抢答：你知道下面的图片中都是哪些地方吗？我们一起来抢答， 导入新课。 看谁又快又准吧！ 讲授新课 1、 小小导游： （1）你知道这些地方都有什么共同点吗？（都是文化世界文化遗产） （2）闻名世界的文化遗产，你还去过哪些？请你选择你印象最深刻 认识文化遗产， 感受让人叹为观 止的文化遗产。 从不同的文化遗 （1）你知道这里还有哪些震惊世界的考古发现吗？请说说有关它们 产中感受它的历 史价值，从而萌 发保护文化遗产 的意识。 （2）你还知道哪些震惊世界的中国文化遗产？ （3）你也了解国外著名的文化遗产吗？ 6、中国文化遗产：故宫、兵马俑…… 7、国外文化遗产：金字塔、《 汉谟拉比法典》石柱 8、深度思考： 知道如何保护文 化遗产。 （2）我们应该怎样对待文化遗产？ 9、总结：古代文明的遗迹是我们了解过去的重要途径，它就像一位 从具体事例中感 11、文物故事会：除了前面提到的古代文明成就外，你还知道哪些 受文明的交融与 借鉴。 （2）古罗马斗兽场 （3）古代波斯帝国的宫殿遗址 12、班级大讨论：你从这众多国家创造的灿烂文明中感受到了什么？ 课堂小结 人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在的，而是相互 中华文明未曾中 学习和借鉴的。古代文明的遗迹是我们了解过去的重要途径，也是 断在上一课时已 人类共同的精神财富和文化财富，需要我们去珍惜、领悟和传承。 讲，因此本课时 在交相辉映的早期文明中，只有中华文明一直延续至今，未曾中断，只需要重新提及 这是中华民族文化自信的重要源泉。 即可。