中图版高中地理必修一2.2《水的运动-水循环》课件(共25张PPT).ppt

;;;;;;2.2.1　水循环;教学目标： 掌握水循环的过程，环节，意义。 ; 储量最大的水体，分布最广的水体，淡水的主体，我们通常利用的淡水有哪些？ ;1.水圈的组成及特征 组成：由气态、固态和液态三种形式的水体构成。特征：连续但不规则。 2.水体空间分布 海洋水：储量最大，占全球水储量的96.53%。大气水：分布最广，陆地水：储量较少，但类型多样。主要包括河流水、湖泊水、沼泽水、土壤水、地下水、冰川水、生物水等。 ;1.参照下图，概括河流水、湖泊水及地下水之间的补给关系。; 河流水、湖泊水与地下水之间，具有水位高的补给水位低的关系。湖泊对河流径流有调蓄作用。 从陆地的水源补给看，大气降水是最重要的补给，我国大多数河流主要靠降水补给，河流流量变化与降水量变化相一致，具有明显的季节和年际变化。在我国西北地区，河流受冰川融水补给作用明显，河流径流量的变化与气温变化有密切的关系。;水循环 在自然界中，水通过蒸发和植物蒸腾、水汽输送、凝结降水、下渗和径流（地表径流和地下径流）等环节，在各种水体之间进行着连续不断的运动，这种运动过程称为水循环。;水循环的类型;;;人类活动可以影响水循环的哪些环节？ 地表径流 地下径流 降水 蒸发 下渗;下列环节，参与了哪一种水循环; 思考：从水循环的角度看，水资源是否是“取之不尽，用之不竭的” ？ 答案不是。陆地水体的补充和更新主要靠海陆间循环完成。在一定时间内，海陆间循环的速度及参与循环的水的数量都是有限的，即能补充给陆地的水体是有限的。在水资源利用的过程中，如果能保证水资源的利用速度和数量不超过水循环的速度和数量，水资源就是“取之不尽，用之不竭的”。否则，就会出现水资源短缺。 ;3.意义 (1)维持了全球水的动态平衡。 (2)通过吸收、转化和传输地表太阳辐射能，缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾。 (3)海陆间联系的主要纽带。 (4)不断塑造着地表形态。;读城市水循环示意图， 回答下题。 ;D;下图示意某流域开发的三个阶段(a)和三条流??变化曲线(b)。读图回答下题;课堂小结 ;