天津市小王庄中学九年级数学下册《28.1正弦》教案（2） 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 《28.1正弦（2）》教案 课题 授课时间 年 月 日 教学目标 知识与能力 1、感知当直角三角形的锐角固定时，它的邻边与斜边、对边与邻边的比值也都固定这一事实。 2、能根据余弦、正切的概念，正确进行计算 过程与方法 逐步培养学生观察、比较、分析、概括的思维能力。 情感态度价值观 引导学生结合图形，探索数量关系，培养学习数学的兴趣，进一步领会数形结合的思想方法。 教学重点 理解余弦、正切的概念 教学难点 熟练运用锐角三角函数的概念进行有关计算。 教学方法 合作深究 教具准备 课型 新授 教 学 活 动 教学环节补充 情景导学： 1、我们是怎样定义直角三角形中一个锐角的正弦的？ 2、在Rt△ABC中，∠C=90°，当锐角A确定时，∠A的对边与斜边的比是 ，现在我们要问： ∠A的邻边与斜边的比呢？ ∠A的对边与邻边的比呢？ 自学梳理 学生阅读教材第77至78页内容 合作解疑： 类似于正弦的情况，教师问，学生答： 如图在Rt△ABC中，∠C=90°，当锐角A的大小确定时，∠A的邻边与斜边的比、∠A的对边与邻边的比也分别是确定的．我们 把∠A的邻边与斜边的比叫做∠A的余弦，记作cosA，即cosA==； 把∠A的对边与邻边的比叫做∠A的正切，记作tanA，即tanA==． 四、点拨校正（师生共同分析，总结归纳） 五、巩固应用： 例如，当∠A=30°时，我们有cosA=cos30°= ； 当∠A=45°时，我们有tanA=tan45°= ． （教师讲解并板书）：锐角A的正弦、余弦、正切都叫做∠A的锐角三角函数．对于锐角A的每一个确定的值，sinA有唯一确定的值与它对应，所以sinA是A的函数．同样地，cosA，tanA也是A的函数． 课堂小结: 说说你在本节课的收获。 达标检测：（见学案） 教师巡视，个别指导  板书设计： 28.1锐角三角函数（2） ——余弦、正切 一、正弦的概念： 在Rt△ABC中，∠C=90°，我们把锐角A的对边与斜边的比叫做∠A的正弦，记作sinA，即sinA＝ 二、余弦、正切 在Rt△ABC中，∠C=90°，我们把∠A的邻边与斜边的比叫做∠A的余弦，记作cosA，即cosA==；把∠A的对边与邻边的比叫做∠A的正切，记作tanA，即tanA==．三、锐角三角函数 我们把锐角A的正弦、余弦、正切都叫做∠A的锐角三角函数． 对于锐角A的每一个确定的值，sinA有唯一确定的值与它对应，所以sinA是A的函数．同样地，cosA，tanA也是A的函数． 四、计算