部编版道德与法治六年级下册 6探访古代文明 第一课时教案.docx

统编版道德与法治六年级上册第 6 课探访古代文明 第一课时教学设计 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 六年级 学习 目标 3、知识目标：了解早期文明的四大发祥地，通过认识中国文明发展了解古代先民的生存智 慧。 重点 了解早期文明的四大发祥地。 难点 感受古代文明成就，感受古代劳动人民的智慧。 教学环节 教师活动 设计意图 导入新课 提问：我们都知道，中国是四大文明古国之一，在日常生活中，我 们也经常听到“文明”一词。那么，你知道“文明”是什么吗？人 导入新课。 类文明的源头在哪里呢？ 认 识 什 么 是 文 明。 5、 小提示：早期文明区域的出现，表明人类开始跨入文明时代的门 感 受 文 明 的 发 槛，区域文明的兴衰、交融和变迁，构成了人类文明演进的历史 展。 画卷。 了解早期文明的 10、思考：世界四大文明古国中，为何只有中国不被称为古中国？ 感受中华文明源 11、视频：中华文明源远流长 远流长。 12、总结：中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化。黄河和长江是 我国最主要的两条河流，被成为“母亲河”，黄河流域和长江流域 13、小小考古学家：在中国历史上，位于长江流域的河姆渡人和位 提高搜集、分析 于黄河流域的半坡人，早就开始了定居生活。他们的房屋是如何建 史料的能力，感 造的，他们使用什么样的工具，他们的生活又是怎样的呢？请你阅 受远古先民的智 读课本第 45 页的图文信息或收集更多的资料，从住、食、用等方面 慧。 选择一个你感兴趣的话题，尝试做个“小小考古学家”吧！ 14、展示课本第 45 页图片材料。 感受文明古国灿 （1）我发现这些早期文明区域都有文字的出现，它们有共同点也有 烂辉煌的文化贡 课堂小结 早期文明区域创造的灿烂文化还有医学、数学、 建筑学、文学、艺 总结提升 影响。 板书