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小数加、减法
1. 通过解决生活中的实际问题,使学生认识到小数加、减法在生活中非常常
见,激发学生学习数学、应用数学的兴趣。
教学目标: 2. 通过解决生活中的实际问题,使学生掌握小数加减法的计算方法,并能正
确进行计算。
3. 对小数末尾“0”的认识。
教学重点: 掌握小数加、减计算的方法。
教学难点: 理解小数加减法的算理和“和”与“差”末尾的零的处理。
主要教法: 引导发现法。 教具 投影。
学法指导: 同化学习法。
小数加减法
4.2+2.8=7.0 (元) 4.2+2.8=7 (元)
4 . 2 4 . 2
+ 2 . 8 + 2 . 8
板书设计:
7 . 0 7 . 0
教学内容及教师活
一、创设情景
同学们,你们去过超市吗?买过商品吗?你们看,妈妈让小明到超市去买一
教学过程:
瓶番茄沙司和一瓶凉拌醋,你知道他一共要花多少钱吗?
二、新授
(一)小数加法:
出示图片、例题:
妈妈让小明到超市买一瓶番茄沙司和一瓶凉拌醋,一共需要多少钱吗?
师:请你们自己尝试计算一下。
师巡视汇报:
问:你是怎样想的?
有没有同学用竖式来计算?
问:为什么要4 和2 对齐?2 和8 对齐?
想一想,7.0 元和7 元一样多吗?
(一样多,在实际生活中7 元也可以写成7.0 元,)
练习:
2 . 4 4 . 8
+ 3 . 3 + 1 . 6
(二)小数减法:
培才小学组织学生进行“参观长安街”的步行游览活动。他们从复兴门桥走
到天安门时,已经走了3.3 千米。还要走多少千米?
师:请你独立解决。
练一练
9 . 9 2 . 5
―6 . 5 ― 1 . 7
说一说:
在做小数加减法的计算时,你认为该注意什么?
(简单提醒注意事项,不归纳计算法则)
三、巩固练习
1. 有一些玩具,标价如下:
1)从中购买两种你最喜欢的玩具,一共需要多少钱?
2)价钱最贵的玩具与价钱最低的玩具相差多少元?
2. 98 页3 出示图( )比( )高( )米。
3. 北京潭柘寺有一颗前年古银杏树叫“帝王树”,树围7.6 米。1990 年在北
京某地又发现了一棵古银杏树,树围 9.1 米。这棵树的树围比“帝王树”多
多少米?
4. 动动脑:
出示超市小票:
请你任选其中的两种商品的价钱,算一算共花多少钱。在算算其中一种比另
一种贵多少元?
四、课后小结
你有什么收获?
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