二年级下册《回收废电池》说课稿范文.docxVIP

二年级下册《回收废电池》说课稿范文 说教材 《回收废电池》这节课是有关三位数的笔算加法，教学内容是在 学生已经掌握 100 以内加减法以及整十、整百加减法口算的基础上进 行教学的。教材运用主题图的形式， 创设了“回收废电池”这一情境， 帮助教师启发和引导学生在具体情境中发现、提出数学问题，并根据 已有的知识经验解决问题，进而探索并掌握三位数加法的计算方法， 使学生能够真正地感受到数学与生活的紧密联系，增强学生的应用意 识和环保意识。在解决问题的过程中，提倡计算方法的多样化。本课 时为第一课时教学“不进位加法”和“不连续进位加法”，让学生通 过“拨一拨”“算一算”等活动让学生计算出正确结果，在估算结果 和正确结果的比较中让学生了解正确地估算可以帮助我们判断计算结 果的对错，同时也在动手计算地过程中体会到三位数笔算加法的算理。 说教学目标 知识目标 通过自主探究与合作交流，启发学生探索并掌握三位数不进位、 不连续进位加法的计算方法，并能正确地计算。 能力目标 结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，培养学生良好的 估算意识和验算习惯。 情感目标 使学生感受到数学很有用，很有趣，增强对数学学习的主动性、 积极性。 说教学重难点 教学重点：引导学生探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正 确地进行计算。 教学难点：使学生掌握进位加法的计算方法， 理解“满十进一”， 提高计算的效率。 说教法 新课标指出：教无定法 , 贵在得法 , 对于低年级的学生来说 , 他们 比较积极 , 但不稳定 ,根据这种情况，本课教学我采用以下方法：设疑 诱导法、动手操作法、自主探究法 说学法 有效的学习活动不是单纯的模仿与记忆 , 而是一个有目的的 ,主 动获取知识的过程 ,因此,我十分重视学生学习方法的指导 , 本节课中 我引导学生的学习方法为：动手操作法、观察发现法、自主探究法。 说教学准备 计数器小黑板 说教学过程 根据《数学课程标准》对《实践活动》的教学建议，结合学生的 实际情况，在分析教材的基础上，我对本节课的活动过程设计如下： 一、复习： 1、读数。 2、笔算加法 3、笔算加法时要注意什么？ （设计意图：课前对旧的知识进行回忆， 为本节新课做好铺垫。 ）