高中数学新课程教学的若干体会.ppt

* * * * * 高中数学新课程教学的若干体会 瓯海中学 陈重阳 “让我欢喜，让我忧” “教”得如何 “难”在何处 “新”在哪里 教学体会 一、新课程“新”在哪里 1、新结构 提升了课程的灵活性和弹性，体现时代性、基础性、选择性。 2、新设置 内容设置螺旋式上升，打破了传统的以知识结构为中心的严谨逻辑结构的编排体系，采用了符合学生认知发展规律 。 4、新方式 关注新的教学和学习方式、强调现代信息技术 5、新理念 注重“以人为本”的新理念，将情感、态度、价值观纳入三维目标之中 ，教材的地位、作用、功能在新课程理念作用下悄悄的变化。 3、新内容 新增具有时代脉搏的内容（如算法） 体会1：新课程，我们不能没有你！ 6、给我们课堂教学的“新”启示 （1）应“新”在问题情境与数学本质的有机融合； （2）应“新”在知识发生过程与学生思维过程的 有机融合； （3）应“新”在学生的主体意识与学习方式的有 机融合； 二、新课程“难”在何处 4、信息技术要求过高； 1、新课程内容偏多，课时紧张； 3、教学内容的度（难度、深度、广度）难把握； 2、课程体系结构和衔接问题不尽合理； 5、新课程中的评价困难； 6、教辅资料缺少、教学负担重等等； 体会2：新课程，想说爱你不容易！ 7、旧观念的破除 三、新课程“教”的如何 1、教材是教师实施教学的主要资源，是实现课 程目标的重要载体；是实施课程理念的重要媒介。 2、教材的变化使我们的教学遇到很大的困难，使 我们的教学负担变重，失去了原有教学中积累的经 验，每位教师都成了“新教师”； 3、从操作层面理解和把握新教材的理念有难度； 对新增内容的合理性和操作性感到困惑； 新教材 “新”在哪里？“改”在何处？“难”在哪里？也不明白； 体会3：新课程，都是教材惹得祸 ！ *