人格发展理论和亲子教育.ppt

人格发展理论及亲子教育 亲子教育是其乐无穷的一件事 孩子的到来为父母带来了再次成长的机会,与孩子起探索世界,认识世界,仿佛重生一般! 不要把亲子教育看做是一种负担,而是其乐无穷的一件事,因为父母在塑造人生当中最伟大的作品! 任何成功都不能弥补教育子女的失败 有很多父母一直都非常专注自己的事业,却忽略了孩子的教育,当孩子到了青春期,却猛然间发现:孩 子不努力,且与父母关系不好、甚至还有很多坏习惯!在这个时候,纵是事业再成功,又有什么意义 3 爱利克埃里克森( Erik H Erikson,190206.15著名的发展心理 学家和精神分析学家。他提出人格的社会心理发展理论,把心理的发展划分为 八个阶段,指出每一阶段的特殊社会心理任务;并认为毎一阶段都有一个特殊 矛盾,矛盾的顺利解决是人格健康发展的前提。 埃里克森的人格终生发展论,为不同年龄段的教育提供了理论依据和教育内 容,任何年龄段的教育失误,都会给一个人的终生发展造成障碍。它也告诉每 个人你为什么会成为现在这个样子,你的心理品质哪些是积极的,哪些是消极 的,多在哪个年龄段形成的,给你以反思的依据 ④ 第一阶段:婴儿期 基本信任对不信任 这一阶段信任大于不信任,危机成功解决,人格中便形成了希望的品质,成年后性格倾向于乐观、开朗、信任、活跃 安祥,充满朝气和对未来的希望,相信自己的希望能够实现,富于理想,敢于冒险,不怕挫折和失败; 如果危杋不能成功解决,儿童的人格中便形成了恐惧的特质,成年后性格倾向于悲观、多疑、抑郁、烦躁、不信任人 缺乏安全感,非常害怕被抛弃胆小懦弱等,有些人一生中对他人都是疏远的和退缩的,不相信他人,这是对外界不信任