部编版五年级语文下册 2《祖父的园子》教案设计祖父的园子教案.pdfVIP

2020 年春季最新 2 祖父的园子 教案设计 设计说明 本文选自作家萧红的作品 《呼兰河传》。在文中，萧红记叙了在祖父的庇护 下在园中自由自在、快乐逍遥的美好的童年生活，表达了作者对童年生活的留恋 及对祖父的深深怀念之情。本课语言生动，充满童趣，同时也充满诗意。本教案 以“这是一个怎样的园子？”这个问题引发学生思考，激发学生的阅读兴趣，然 后通过多种形式的读，让学生积累语言、发展语言、运用语言，引导学生体会作 者的情感，感受作者语言的特点。 课前准备 教师准备：1.制作本课课件、准备生字词卡片。 2．萧红及其作品 《呼兰河传》的相关资料。 学生准备：阅读 《呼兰河传》。 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、认识作者，导入新课 1．导入：同学们，有一位作家被大文豪鲁迅称为 “当今中国最有前途的女 作家”。你知道她是谁吗？(萧红) 2．学生展示课前资料，交流自己了解到的萧红的资料。 3．板书课题，齐读课题。 4．出示 《呼兰河传》，简单介绍。 5．引导学生质疑：这是个怎样的园子？萧红为什么对这个园子念念不忘？ 设计意图：兴趣是最好的老师。上课伊始借助鲁迅对萧红的评价，激发学生 对课文的学习兴趣。 二、初读课文，学习词语 1．学生自由朗读课文，出示自读要求： 部编版五年级语文下册 （新版统编版） 1 2020 年春季最新 (1)一边读一边圈出生字，借助拼音把生字读准确，不理解的词语做标记。 (2)把课文读通顺，难读的句子多读几遍，并标上自然段的序号。 (3)小组合作识记生字：①朗读生字，相互正音；②交流识记生字的好方法。 (4)思考：课文主要讲了什么？ 2．检查自读情况 [来源:学科网ZXXK] (1)出示词语： 每一条是一种类别，教学的时候，要注意哟。 ①蜜蜂 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 蚯蚓 蚌 ②小白菜 谷穗 倭瓜 黄瓜 樱桃 ③拔草 铲地 下种 栽花 ④戴着草帽 拴着一条腿 嗡嗡地飞着[来源:学#科#网] ⑤胖乎乎 圆滚滚 明晃晃 蓝悠悠 毛嘟嘟 (2)指名分词条读，强调个别字的读音，要注意读准翘舌音和后鼻音。 (3)读好叠词。 (4)小老师领读，学生齐读，读准字音。 (5)引导学生说说有什么好方法记住课文中的生字。如，加一加识记 “逛、 拴、啃、嘟、倭、啰、锄、樱”；熟字换偏旁法识记 “拔—跋” “割—瞎”；部 首归类法识记 “蚌、蝴、蚂、蚱”；形近字比较法识记 “樱、瓢”。 (6)写好字。 ①观察生字，重点指导 “拔、割、承、逛”，“承”的笔顺要注意，先中间， 后两边。 ②练写生字。 设计意图：识字教学是小学语文教学的基础，五年级学生已经有了一定的自 学能力，我们可以指导学生自学字词，让学生分享自己的识字方法，这样有助于 学生对生字的识记。 三、再读课文，理清层次[来源:学科网ZXXK] 1．默读课文并思考：课文主要讲了什么？分别找出相关段落。 2．根据内容进行分段。 第一部分(第1～3 自然段)：写园子里的昆虫和树。 部编版五年级语文下册 （新版统编版） 2