部编版小学语文二年级上册23《纸船和风筝》精品课件.ppt

真实的十分理智的友谊，是人生最美好的无价之宝。 ——高尔基 有很多良友，胜于有很多财富。 ——莎士比亚 返回 拓展二 一、给加点字选择正确的读音打“√”。 zēnɡ （ ） zhēnɡ（ ） 风筝 xìn （ ） xìnɡ（ ） 幸福 shǔ（ ） sǔ （ ） 松鼠 yuán（ ） yuàn（ ） 愿意 √ √ √ √ . . . . 二、照样子，将“把”字句改为“被”字句。 例：他把这只纸船放进了小溪。 1.我们把教室打扫干净了。 ________________________________ 教室被我们打扫干净了。 这只纸船被他放进了小溪。 2.妈妈把衣服洗好了。 ________________________________ 衣服被妈妈洗好了。 三、课外拓展。 【关于友情的诗句】 海内存知己，天涯若比邻。 ——（唐）王勃《送杜少府之任蜀州》 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 ——（唐）高适《别董大》 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ——（唐）王维《送元二使安西》 把这个故事讲给家长听听。 我们都有自己的好朋友，把你最想说的话对他说一说吧。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 23 纸船和风筝 导入一 导入二 导入一 返回 音乐欣赏《友谊天长地久》 导入二 小老鼠，真奇怪， 降落伞，随身带。 头圆颈短模样呆， 黑色脚掌人人爱。 返回 纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架，小熊和松鼠还会不会和好呢？让我们一起走进课文中去看看吧！ 认真读课文，读准生字词，把句子读通顺，不懂的地方做上记号。 在每个自然段前标上序号，这篇课文一共有____个自然段。 11 松鼠 折纸船 漂到 扎风筝 一张 抓住 祝你幸福 但是 愿意 哭了 取下 松鼠 折纸船 漂到 扎风筝 一张 抓住 祝你幸福 但是 愿意 哭了 取下 筝 鼠 折 漂 扎 抓 幸 但 愿 哭 取 _______扎风筝 _______扎实 扎 zā zhā 运用：爷爷给我扎（zā）了一只扎（zhā）实的风筝。 张 祝 折 扎 但 哭 抓 左右结构 上下结构 结构： 部首： 书写指导： 左右 左窄右宽。“兄”上部比下部稍窄些。 zhù 祝 礻 结构： 部首： 书写指导： 左右 左部稍长；右部竖为垂露竖，捺在竖上起笔。 zhuā 抓 扌 松鼠住在哪？小熊住在哪？ 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。 山顶 山脚 住得远 默读课文，边读边思考这篇课文围绕着松鼠与小熊之间的友谊写了哪些事情呢？ 成为好朋友 和好 吵架后 他们是怎么成为好朋友的呢？ 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 漂 小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 飘 漂 飘 仔细观察下列两个字，说说你的发现。 我会填 1.彩旗迎风____扬。 2.小小竹排顺水____流。 飘 漂 松鼠和小熊收到对方的礼物后各有什么反应？ 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！” 松鼠的一片心意让小熊很高兴。 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！” 松鼠得到了友情十分开心。 纸船和风筝让他们俩成了好朋友。 成为好朋友 和好 吵架后 山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。 松鼠和小熊的矛盾很深，他们已经不再交流，也表现了他们因友情破裂而伤心难过的心情。 他们吵架后，彼此的心情怎么样？ 吵架后，小熊和松鼠分别是怎么做的？ 每天扎一只风筝 把风筝挂在高高的树枝上 每天折一只纸船 把纸船放到屋顶上 他们都想和好 希望对方能够看到 成为好朋友 和好 吵架后 过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。 从松鼠写在纸船上的话中，可以体会到什么？ 体会到松鼠对朋友的宽容和谅解，突出了他敢于率先伸出友谊之手的可贵品质。 傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。 太高兴、太激动。 说明他很珍惜与小熊之间的友谊。 连一连。 山上的 风筝 飘荡的 小溪 漂流的 树